Lorsqu'il renvoie à des personnes, le genre masculin désigne autant les femmes que les hommes et sert uniquement à alléger la lecture du document.

Présentation de l'organisme

«La Cité des Mots»

En septembre 1995, le Centre d'action bénévole de la région de Shawinigan parrainait une demande de projet auprès du Ministère de l'Éducation. Dès février 1996, nous recevions notre acceptation officielle et devenions un organisme indépendant.

Le Centre d'alphabétisation et d'éducation populaire autonomes du Centre-de-la-Mauricie a été rebaptisé «La Cité des Mots» par les participants. Son objectif principal est de contribuer à combattre l'analphabétisme. Pour ce faire, nous offrons des ateliers de lecture, d'écriture et d'informatique. Nous nous engageons également dans la défense des droits des personnes analphabètes. De plus, nous nous consacrons à la recherche, à la conception et à la diffusion de matériel didactique novateur.

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Avant- propos

Ce document est destiné aux participants, aux formateurs ainsi qu'à tous ceux à qui cet ouvrage peut être utile. Il est subventionné par le Ministère de l'Éducation dans le cadre des Initiatives fédérales-provinciales conjointes en matière d'alphabétisation (IFPCA).

«Avec tout ce que je sais on pourrait faire un livre... il est vrai qu'avec tout ce que je ne sais pas on pourrait faire une bibliothèque (Sacha Guitry, acteur et dramaturge français).»

Demandez à des personnes de votre entourage si elles savent ce qu'est un genre littéraire. Vous serez peut-être surpris des réponses reçues.

La notion de genre littéraire est nébuleuse pour plusieurs d'entre nous. Est-ce qu'un journal est un genre littéraire? Un poème est-il un genre littéraire? Peut-on dire d'un conte qu'il est un genre littéraire? Qu'est-ce qui fait qu'un document est un genre littéraire?

Dans cet ouvrage, nous nous appliquerons à vous le faire comprendre.

Les genres littéraires

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Qu'est-ce qu'un genre littéraire?

La notion de genre littéraire est vague pour plusieurs d'entre nous. Le genre littéraire est un écrit, roman poésie, théâtre, conte, etc., dont les textes possèdent des caractéristiques particulières et obéissent à des règles de valeurs semblables.

Exemples:
L'album, la nouvelle, le conte traditionnel, le conte moderne, la légende, les documentaires, le roman, la poésie, les comptines pour enfants et bien d'autres.

La liste des genres littéraires est illimitée dépendamment de la source consultée, vous pourrez toujours en trouver qui ne sont pas nommés ici. La liste de la page suivante aurait pu s'allonger, s'allonger...

Liste des genres littéraires

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Voici quelques brèves descriptions de divers genres littéraires. Nous vous les présentons afin de vous faire prendre connaissance des différences de systèmes de valeurs propres à chacun.

Album
L'album est un livre d'images. Presque tout le livre est imagé et un peu de texte sert de support pour une meilleure compréhension du volume.

Annuaire
C'est un document publié une fois l'an. Il donne divers renseignements. Par exemple, l'annuaire téléphonique,donne une liste de noms et de numéros de téléphone, une liste d'abonnés à un service, une liste regroupant des membres d'une même profession etc.

Conte
Le conte est un récit court traitant d'aventures imaginaires et souvent merveilleuses. Des animaux, des objets parlent de façon naturelle généralement.

Il y a les contes pour enfants mais il y a aussi des contes pour adultes. Habituellement l'histoire se termine sur une note heureuse. Souvent le personnage moins prestigieux détient la victoire sur le plus fort. Fait à remarquer, le conte comporte souvent une morale.

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Documentaire
Le documentaire nous instruit, nous renseigne et nous sensibilise. Cet ouvrage contient des informations traitant d'un ou plusieurs sujets détaillés. Il contient souvent beaucoup d'illustrations. Il a pour but de répondre aux questions que l'on se pose sur ce qui nous entoure. Il pique notre curiosité et notre désir d'en savoir plus sur le sujet qui retient notre attention. Nommer correctement, reconnaître et distinguer ce que nous y voyons, voilà ce que nous apprenons à sa lecture. En apprenant ces mots nouveaux qu'il nous offre nous enrichissons notre vocabulaire.

Journal
Habituellement le journal est publié quotidiennement et relate des événements, des informations transmises par plusieurs collaborateurs, écrivains ou journalistes.

Légende
Le dictionnaire nous dit que c'est un récit à caractère merveilleux où les faits historiques sont transformés par l'imagination populaire.

La légende vient d'une croyance populaire qui s'est transmise à travers le temps. Elle change les objets.

Nouvelle
La nouvelle est un genre de roman, mais le texte est plus court et il est traité plus simplement avec un style très sobre.

Poésie
Je dirais que ce sont les mots «en musique». En fait, c'est l'habileté d'accorder les sons, les cadences, les mots pour suggérer des images, inspirer des impressions, des sentiments. Par la cadence, l'harmonie, l'image, on peut créer un poème.

Roman
Le roman incarne un récit, une œuvre littéraire écrite en prose. C'est un texte assez long nous racontant une aventure, une étude de mœurs ou de caractères. C'est aussi une analyse de sentiments ou de passions que vivent les êtres humains. Nous pourrons évaluer si l'auteur a une vision juste ou partisane de la réalité. Sera-t-il objectif (partial) ou sera-t-il subjectif (impartial)?

Exercices - Liste des genres littéraires

Les mots qui suivent sont des exemples de genres littéraires. Encerclez la lettre identifiant la bonne définition.

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Les mots qui suivent sont des exemples de genres littéraires. Encerclez la bonne définition.

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Autobiographie / Biographie

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L'autobiographie est «l'écriture de sa propre vie». L'auteur parle à la première personne. Il emploie le «je» et le «moi». Les réflexions, les perceptions, les idées regardent son expérience personnelle.

L'écrivain prend le lecteur comme témoin de ses souvenirs. D'une part, c'est comme s'il demandait au lecteur de juger la situation ou d'être son confident. Si c'est l'auteur qui se raconte, il se doit d'être vrai dans ses écrits. Il peut arriver par contre qu'il y ait une certaine déviation consciente ou non de sa part.

La biographie a la même définition que l'autobiographie, à l'exception qu'elle est écrite par une autre personne que celle qui a vécu les événements.

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Voici des «biographies» ou «autobiographies» nommées autrement.

Exercices - Autobiographie / Biographie

Place les mots suivants en ordre alphabétique.

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Enrichissons notre vocabulaire.

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Le conte

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Le conte est un récit court traitant d aventures imaginaires. Par le conte, on peut embellir, imaginer au-delà du fait réel, amoindrir les faits etc. Souvent, on confectionne une toile merveilleuse à partir d'un fait banal.

Au commencement...

L'homme a toujours raconté, avant même de savoir écrire. Il racontait à d'autres personnes, les légendes apprises des anciens, lors de veillées populaires et familiales, dans le but de distraire. Le conteur inventait et adaptait les histoires à sa guise, au gré de sa fantaisie, de son imagination.

Les premiers contes écrits sont apparus en Italie au temps de la Renaissance. Ensuite, Charles Perrault a fait connaître davantage ce genre littéraire. On raconte des histoires de fées dans les salons. Au 19^e siècle, une collecte des contes populaires est entreprise par les frères Grimm.

Issu d'une époque lointaine, de mythes et de légendes, le conte continue de traverser le temps.

Le conte de fées est appelé aussi «conte merveilleux» par les folkloristes. Il est narratif. Le héros ou l'héroïne, franchit un certain nombre d'épreuves et d'événements qui chambardent sa vie. Cette personne finit par arriver à une nouvelle situation stable, parfois par le mariage ou par une vie différente de celle qu'elle connaissait.

On dit que le conte permet d'arriver à une conscience supérieure probablement à cause de ce qu'on y apprend par sa morale. On ajoute aussi qu'il aide à la construction de la personnalité.

L'univers du conte est un monde dans lequel l'auditoire ou le lecteur accepte de croire ce qu'on raconte. Il croit aussi à cet environnement qui ne ressemble en rien à celui dans lequel il vit. L'histoire de la reine, du lion, du château, de la forêt enchantée, il s'y glisse et s'y laisse bercer facilement.

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Le conte de fée, dans son ensemble, comprend certaines composantes qui reviennent souvent.

• Des humains ainsi que des personnages différents.
  (des sirènes, des elfes, des monstres, des gnomes, etc.)
• Des créatures étranges, dotées de pouvoirs magiques qui aident le héros dans l'exécution de sa pénible mission ou qui au contraire, rivalisent avec lui.
• Des animaux, des objets qui parlent.
• Le héros souvent est celui qui nous apparaît le moins puissant comparativement à un autre qui semble plus fort physiquement ou mentalement.
• Le conte a lieu dans un monde merveilleux. (wonderland, fairyland)
• Beaucoup de contes de fée débutent par Il était une fois et se terminent par Ils eurent beaucoup d'enfants et vécurent heureux. La fin de l'histoire est plus souvent heureuse.
• Il y a peu d'éléments concernant les personnages à moins qu'ils n'exercent une action spécifique ou qu'ils aient une fonction particulière (le roi) ou une caractéristique dominante.
• La plupart des contes ont une morale.

Conte traditionnel / Conte moderne

Conte traditionnel
Il traverse le temps.
Il y a de nombreuses versions et adaptations.
La date à laquelle il a été écrit est inconnue.
On ignore l'origine de ce conte.
On ne connaît pas l'auteur.

Conte moderne
Écrit par un auteur connu.
La version ne change plus.
Souvent fantaisiste et drôle.

Prenons par exemple un conte de Gilles Vigneault:
On en connaît l'auteur et personne ne peut le reprendre car il y a
les droits d'auteurs rattachés à ce conte.
On en connaît aussi la date qui est notée dans le volume.
On en connaît aussi l'origine: il a été fait au Québec.

Savez-vous que l'ancêtre du conte est le fabliau?

Le fabliau est un conte populaire qui était écrit en vers à l'époque du 12^ième et 13^ième siècle.

À part les contes pour enfants, nous savons qu'il existe des milliards d'histoires extraordinaires, des récits fantastiques pour adultes.

Compte-rendu de l'histoire
Tout ce qui vit contribue à faire couler le temps. Pendant ce temps l'histoire se déroule, et ensuite il faut du temps pour la raconter. Ces récits sont comme un bilan, un témoin de l'histoire. Ce bilan sert de règles, de références, de lois, de mémoire pour les générations à venir.

Les contes ont la réputation d'appartenir à la littérature enfantine depuis qu'en France, au 17^e siècle on commença à raconter les histoires aux enfants. C'était le début de la tradition orale.

Cette littérature est très agréable pour les enfants. Il y a souvent un gagnant. Le personnage le moins glorieux, après une série de problèmes difficiles à surmonter, réussit à arracher la victoire au plus fort.

Cette littérature capte l'attention des enfants, parce qu'elle oppose:

• le pauvre et le riche
• le faible et le fort
• le bon et le méchant
• le laid et le beau...

Les contes de fée sont surtout lus par les enfants, mais à l'origine, ils étaient destinés à des adultes.

Des adaptations furent donc nécessaires pour qu'ils puissent être lus, ou racontés aux plus jeunes. C'est ce que fit Charles Perrault pour son public juvénile.

Parmi les auteurs connus de contes il y a: Perrault, Grimm, Andersen et d'autres. Ils ont raconté les histoires cueillies depuis des temps anciens et ils les ont interprétées à leur manière. La belle au bois dormant, le petit poucet, Hansel et Grethel sont restés dans le cœur des enfants. Qui ne se souvient pas du Petit chaperon rouge et du méchant loup? Que dire de Cendrillon dont le carrosse devait se changer en citrouille dès minuit?

C'est un monde féérique où rien ne doit étonner le lecteur. En plus de se terminer sur une note heureuse, le conte comporte habituellement une morale.

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Le conte québécois

Au 19^e siècle, les contes québécois sont, pour la plupart, des versions écrites de légendes populaires qu'on racontait depuis longtemps. Beaucoup de ces histoires ont été mises sur papier par souci de préservation ou simplement pour amuser les lecteurs de journaux.

Aurélien Boivin, de l'Université Laval a classé les contes en trois catégories:

• les contes surnaturels
• les contes anecdotiques
• les contes historiques

Voici des auteurs québécois du 19^e siècle.

• Louis Fréchette
• Pamphile Lemay
• Joseph-Charles Taché
• Charles-Edmond Rouleau
• Louis-Honoré Beaugrand
• N.-H.-É. Faucher de Saint-Maurice

Au 19^e siècle, s'installe une mode littéraire. Les frères Grimm publient leur recueil de contes en Europe. Quelques années plus tard, au Québec, Lord Durham avait insulté le peuple canadien-français en disant qu'il n'avait ni histoire ni littérature. Alors, monsieur Henri-Raymond Casgrain, prêtre, réagit à cette offense en décidant de faire appel aux auteurs du temps.

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L'entreprise n'a cependant pas connu un franc succès. Seulement quelques rares recueils de contes ont été publiés. Au 20^e siècle, la relève fut reprise afin de mettre à jour les archives. Les écrivains se sont alors temporairement détournés des contes populaires.

Les contes populaires et les légendes traditionnelles sont les ancêtres de la littérature fantastique québécoise contemporaine.

Les contes fantastiques sont des récits où il y a revenants, loup-garou, diable ou chasse-galerie, même si dans les faits il serait plus juste de les nommer contes surnaturels.

Gilles Vigneault

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Gilles Vigneault a maintenant 70 ans. Il nous a choyés par ses écrits. En fouillant dans la banque de souvenirs de son enfance il a écrit divers contes, comptines. Il fut très certainement inspiré par son père qui, dit-il, était conteur naturel. Son paternel, avait d'ailleurs pris l'habitude de «raconter» lorsque tombait le jour. Partant d'un fait vécu, par lui ou par des connaissances, il contait, enjolivait, animait l'histoire, de sorte qu'à la fin c'était devenu un véritable conte.

Son père, qui pourtant n'est pas allé à l'école très longtemps, fut l'un de ses grands maîtres.

Voici des titres de contes de Gilles Vigneault que vous trouverez en librairie.

• L'armoire des jours
• Gaya et le petit désert
• Le grand cerf-volant
• Quelques pas dans l'univers
• Comptine pour endormir l'enfant qui ne veut rien savoir
• La petite heure (anthologie qui réunit les contes de 1959 à 1979)
• Les quatre saisons de Piquot
• Contes du coin de l'œil
• Quand les bateaux s'en vont
• Contes sur la pointe des pieds

Exercice – Le cordonnier

Gilles Vigneault
Elle s'étirait, se levait, faisait quelques pas de danse folle dans la lumière fraîche et finit par s'habiller très vite et sortir sans un mot. Quand il l'entendit revenir, il était midi. Ils décidèrent le jour même, d'aller vivre tous deux en quelque village perdu de ce pays démesuré, et d'y faire métier humble et train de vie tranquille.

La Petite Heure, ©Les nouvelles éditions de l'Arc, 1979

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Aujourd'hui, Marc Favreau «Sol» est un autre des auteurs québécois favoris en ce qui concerne le conte pour adultes.

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Plus près de nous, ici en Mauricie, plus précisément à St-Élie-de-Caxton, Frédéric Pellerin est un jeune homme dans la vingtaine qui nous en met plein la vue dans son univers du conte.

Frédéric Pellerin

Les gens de la Mauricie connaissent bien Fred Pellerin par ses contes et ses chansons. Pour reprendre une formule publicitaire bien connue, «l'essayer, c'est l'adopter»!

Ce jeune homme surnommé «Fred» a étudié au Collège de Shawinigan. Il a ensuite obtenu un baccalauréat en études françaises (études littéraires) de l'Université du Québec à Trois-Rivières. Il est connu dans tout le Québec ainsi qu'en France. Connu par son spectacle «Dans mon village, il y a belle lurette», il est aussi du groupe «Les Tireux d'Roches», une formation musicale de la Mauricie qui fait renaître les chansons du folklore ancien.

Frédéric Pellerin, pas prétentieux pour deux sous, se fait le relais du souvenir de ses aïeux. Il nous gave agréablement de vieilles parlures, en nous racontant les récits d'antan. Faut l'entendre nous parler de sa grand-mère! Du dentier de sa grand-mère, qu'elle sort pour les grandes occasions! (prononcer «occâsions»). Ce don de raconter, de réveiller cette histoire qui s'était endormie dans le temps, de nous émerveiller, tout ça est naturel chez lui. Avec sa ruine-babine, sa guitare ou son accordéon il est un conteur dynamique très proche de son public. Vous pouvez l'écouter raconter sur son CD qui accompagne son livre:

L'étalon haut, Conter fleurette, Le bonbon du mensonge, La bosse de babine, Le fantôme dans la tempête et À la claire fontaine.

Il était de la délégation canadienne à Ottawa, aux Jeux de la Francophonie. Il a représenté le pays dans le volet culturel, section conte.

Pour gagner ses études, au lieu d'être plongeur dans un restaurant, il était «conteux»!.

Bien qu'il puisse faire rire les enfants, il préfère raconter les contes pour adultes. Aussitôt qu'il entre en scène avec son pantalon à carreaux et son accordéon, on est subjugué par sa personne. Malgré le fait qu'il aime en «inventer des bouts», ses contes sont assez réels!

Exercice – Anagramme

Fais un anagramme avec chaque mots.

(À partir d'un mot, faire un mot nouveau en utilisant toutes les lettres de ce mot. Cela s'appelle un anagramme). Tu ne t'occupes pas des accents.

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La fable

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On se souvient sans doute d'avoir lu ou entendu l'une des fables suivantes:

La cigale et la fourmi
Le corbeau et le renard
La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf
Le loup et le chien
Le loup et l'agneau
Le meunier son fils et l'âne etc.

Ce sont des fables de monsieur Jean de La Fontaine. Il en a écrit des centaines, toutes plus intéressantes les unes que les autres et réparties dans douze livres.

La fable est un récit généralement en vers qui comprend une ou des allégories (images). Elle se conclut par une morale. Ésope, écrivain grec, est considéré comme le créateur de la fable. Jean de La Fontaine s'est inspiré d'Ésope, mais il a complètement renouvelle le genre qu'est la fable.

À quoi sert la morale?
La morale nous montre des valeurs, elle nous dicte comment faire le bien et éviter de faire le mal.

À quoi sert l'allégorie?
L'allégorie a pour but de susciter l'intérêt de l'individu et de lui faire prendre conscience de ses peurs, de ses interrogations par des métaphores, des symboles. L'histoire parfois suggère des solutions. Étant donné que le lecteur ne se sent pas directement concerné par le sujet, il capte plus facilement ce qui est prescrit dans cet écrit.

Il est nécessaire d'utiliser un langage positif car l'inconscient n'enregistre pas le négatif.

Voyons maintenant la métaphore.
La métaphore pourrait se définir comme un semblant de comparaison imagée, une analogie, une ressemblance. Par cette ressemblance, elle attribue à une personne ou à une chose un nom qui lui convient. Elle représente une chose par une autre qui lui ressemble. Nous n'avons qu'à penser à un "char allégorique" qui représente quelque chose (une compagnie, une troupe de danseurs etc.) par une image (les personnages, le décor du char en lui-même).

N.B. Un apologue est une courte fable. (Remarque: même si c 'est une fable, apologue est un nom masculin).

Beaucoup parmi nous connaissons des fables de l'illustre Jean de La Fontaine, mais que connaissons-nous de l'homme?

Jean De La Fontaine

Les grandes lignes de sa vie

1621: Naissance 8 juillet 1621.

1641: Entrée à l'Oratoire. N'a pas aimé la vie monacale. 18 mois plus tard il quitta cet établissement. Retour aux études.

1647: Mariage avec Marie Héricart. Elle avait 14 ans. Mariage qui ne fut pas heureux. Il ne fut jamais un bon mari, ni un bon père.

1649: Il décrocha un diplôme d'avocat au Parlement de Paris.

1652: À la suite de son père, il fut reçu Maître des Eaux et des Forêts.

1653: Naissance d'un fils nommé Charles.

1684: Fut élu difficilement à l'Académie.

1692. Conversion suite à une vie très épicurienne.

1695 Décès à Paris.

En plus de ses 243 fables qui l'ont rendu célèbre, il a écrit des contes, des élégies (petits poèmes mélancoliques), des traductions, des comédies et de la poésie. Malherbe était son écrivain préféré.

Jean de La Fontaine a amélioré énormément les fables anciennes en les reprenant. Il a su bien dépeindre la nature de l'homme et rendre les animaux si vivants!

Par contre, son existence fut marquée par l'absence de sens des responsabilités. Envers sa famille et même au travail, il avait du mal à faire face aux obligations. L'écrivain se rattrape positivement par ses fables, en étant meilleur avec les personnes justes et bonnes, les personnes du peuple, à qui finalement, il accorde le beau rôle. Il se moque de l'orgueil et a toujours affectionné la liberté. Il a sûrement une attirance pour la cigale qui, dans la fable la cigale et la fourmi, était éprise aussi de liberté.

Imaginez! Il a rédigé autour de 12,000 vers, uniquement pour les fables! Pour ceux qui le disaient oisif, je dirais que c'est un paresseux pas mal travaillant! On dit de lui qu'il fut un peintre animalier de grande valeur dans ses écrits.

Exercice - Analogie-Métaphore

Une métaphore est la modification du sens d'une phrase par le remplacement de quelques mots qui seront une comparaison ou feront image dans notre tête.

Par analogie, nous voulons exprimer le fait que deux objets, deux données, deux situations se rapportant à des sphères différentes mais qui font penser l'un à l'autre parce qu'ils se ressemblent.

Tentons de deviner ce que ces métaphores signifient.

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Le corbeau et le renard

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Par Ésope

Ésope est un écrivain grec avant Jésus-Christ de qui s'est inspiré LaFontaine pour ses fables.

Un corbeau déroba un morceau de viande et alla se percher sur un arbre. Un renard, l'ayant aperçu, voulut se rendre maître du morceau. Posté au pied de l'arbre, il se mit à louer la beauté et la grâce du corbeau: «À qui mieux qu'à toi convient-il d'être roi? En vérité tu le serais, si tu avais de la voix! "Le corbeau voulant lui montrer qu'il n'en était pas dépourvu, laissa tomber la viande et poussa de grands cris. L'autre se précipita, s'empara de la viande et dit: «Ô corbeau, si tu avais aussi de l'intelligence, il ne te manquerait rien pour être roi de tous les animaux!» Avis aux sots.

Par Jean de La Fontaine

Maître Corbeau, sur un arbre perché,
Tenait en son bec un fromage.
Maître Renard, par l'odeur alléchée.
Lui tint à peu près ce langage!
Et bonjour, Monsieur du Corbeau.
Que vous êtes joli! Que vous me semblez beau!
Sans mentir, si votre ramage
Se rapporte à votre plumage.
Vous êtes le Phénix des hôtes de ces bois.
À ces mots, le Corbeau ne se sent pas de joie;
Et pour montrer sa belle voix.
Il ouvre un large bec, laisse tomber sa proie.
Le Renard s'en saisit, et dit: Mon bon Monsieur,
Apprenez que tout flatteur
Vit aux dépens de celui qui l'écoute.
Cette leçon vaut bien un fromage, sans doute.
Le Corbeau honteux et confus
Jura, mais un peu tard, qu'on ne l'y prendrait plus.

Exercice – Le corbeau et le renard

Essai de trouver un nouveau mot qui ira bien avec la phrase. Tu auras une nouvelle fable!

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Remets les phrases en ordre.

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La cigale et la fourmi

Jean de La Fontaine

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La Cigale, ayant chanté
Tout l'Été,
Se trouva fort dépourvue
Quand la bise fut venue.
Pas un seul petit morceau
De mouche ou de vermisseau.
Elle alla crier famine
Chez la Fourmi sa voisine,
La priant de lui prêter
Quelque grain pour subsister
Jusqu'à la saison nouvelle.
Je vous paierai, lui dit-elle.
Avant l'août, foi d'animal.
Intérêt et principal.
La Fourmi n'est pas prêteuse;
C'est là son moindre défaut.
«Que faisiez-vous au temps chaud?
Dit-elle à cette emprunteuse.
-Nuit et jour à tout venant
Je chantais, ne vous déplaise.
-Vous chantiez? J'en suis fort aise.
Et bien! Dansez maintenant.»

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Exercice – La cigale et la fourmi

Questionnaire.

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L'huître et les plaideurs

Jean de La Fontaine

Un jour deux pèlerins sur le sable rencontrent
Une huître, que le flot y venait d'apporter:
Ils l'avalent des yeux, du doigt ils se la montrent;
À l'égard de la dent il fallut contester.
L'un se baissait déjà pour amasser la proie;
L'autre le pousse, et dit: «Il est bon de savoir
Qui de nous en aura la joie?
Celui qui le premier a pu l'apercevoir
En sera le gobeur; l'autre le verra faire.
-Si par-là l'on juge l'affaire.
Reprit son compagnon, j'ai l'œil bon. Dieu merci.
-Je ne l'ai pas mauvais aussi,
dit l'autre; et je l'ai vue avant vous, sur ma vie.
-Hé bien! Vous l'avez vue; et moi je l'ai sentie.»
Pendant tout ce bel incident,
Perrin Dandin arrive: ils le prennent pour juge.
Perrin, fort gravement, ouvre l'huître, et la gruge,
Nos deux messieurs le regardant.
Ce repas fait, il dit d'un ton de président:
«Tenez, la cour vous donne à chacun une écaille
sans dépens; et qu'en paix chacun chez soi s'en aille.»
Mettez ce qu'il en coûte à plaider aujourd'hui;
Comptez ce qu'il en reste à beaucoup de familles:
Vous verrez que Perrin tire l'argent à lui.
Et ne laisse aux plaideurs que le sac et les quilles.

En vous inspirant des fables que vous connaissez de Jean de La Fontaine imaginez à votre tour une «fable moderne» en respectant les consignes suivantes:

• Racontez une très courte histoire.
• Cette histoire devra démontrer une morale,
• Vos personnages peuvent être des animaux ou des objets personnifiés.
• Faites dialoguer vos personnages.
• Animez votre fable en lui donnant une ponctuation vivante.
• Utilisez un dictionnaire.
• Inspirez-vous à l'aide d'un dictionnaire de synonymes.
• Voyez votre tableau de conjugaison.
• Tentez le jeu des rimes!
• Récitez votre fable...

Bonne chance!

Un groupe de participants de «La Cité des Mots» a entrepris de faire une version d'une fable. Ils se sont inspirés de la fable «L'Huître et les plaideurs» de monsieur de La Fontaine, que vous avez lu auparavant. En voici le résultat.

Travail collectif

Deux messieurs sur le bord de la rive, s'amusent à pêcher.
Ils prennent un bon rafraîchissement. Surprise!
C'est un gros poisson vigoureux et robuste au bout de la ligne.
Dans l'énervement, l'un d'eux se heurte à quelque chose de tranchant. Aie! Qu'est-ce que c'est?
Mais c'est une huître dit son copain en la voyant.
Ah! Je m'en ferais bien un régal!
Voilà que s'obstinent deux personnes opiniâtres pour savoir qui l'aura.
Soudain le grincheux du village arriva, entendant les deux hommes, il leur demanda:
Quel est le sujet de votre discorde messieurs?
On se chamaille pour savoir lequel de nous deux fera un délice de cette huître.
Pourriez-vous être notre juge?
Je voudrais voir ce mollusque qui fait ce dilemme.
À la vue de cette huître il la prit et l'avala.
Quel fameux gueuleton, pendant qu'il remettait à chacun son écaille.
Voilà messieurs la fin de votre discussion.
Il aurait été s'y simple pour vous de vous la séparer en deux,
au lieu de demander à une tierce personne de juger pour vous.
Allez maintenant rentrez chacun dans votre maison.
Il ne sert plus à rien de vous quereller pour une telle bagatelle.

Morale:
Il vous faudrait trouver la solution pour résoudre le problème sans aller à l'arbitrage.

Travail collectif fait par:
Cécile, Denis, Guy, Linda, Ruth, Thérèse

La légende

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Rocher d'origine au milieu de la rivière avant son transport dans la ville de Grand-Mère.

La légende est un récit auquel on croit. On y croit parce qu'il s'agit d'une histoire vraie dont les personnages ont existé. L'imagination cependant en a amplifié et changé un peu ou beaucoup le récit.

Au Québec, beaucoup de régions possèdent leur légende. Les belles terres de la province, son climat rigoureux et son histoire ont déteint sur un imaginaire fabuleux varié. La légende est plus souvent écrite comme une histoire, en prose et non en vers comme un poème. Certaines légendes ont comme origine les éléments de la nature (rocher, lac, source) ou à leurs noms. On n'a qu'à penser à la légende de la Corriveau et à celle du Rocher de Grand-Mère.

Méthode suggérée pour écrire une légende

Le début
En principe, c'est à ce moment-ci que s'amène le personnage principal. Nous définissons ses particularités physiques, ses traits de caractère .ainsi que la mission qu'il doit remplir. Profitons de ce début pour situer la période où se déroule cette action ainsi que l'endroit où elle se passe.

Le déclenchement
Cette partie n'est pas nécessairement très longue. Elle peut être dite dans une seule phrase ou dans un court paragraphe. C'est ce qui fait que toute la vie du personnage est bouleversée.

Au cœur de l'action
Voyant sa vie bouleversée, le personnage principal de la légende essaie de s'en sortir. Il tente de combattre les embûches afin d'atteindre son but initial. Alors là il doit poser des gestes efficaces en vue d'obtenir des résultats positifs. Selon le cas, il doit aussi créer des alliances avec ses amis afin de combattre l'ennemi qui le pourchasse.

Le dénouement
Souvent, il est inattendu, imprévisible et déjoue le lecteur. Quelle sera la conclusion de cette légende? Émouvante, drôle, fantastique? Qui lira verra!

Grand-mère

Il y a plusieurs légendes rattachées à ce rocher de Grand-Mère. D'ailleurs la ville de Grand-Mère lui doit son nom.

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Il y a très longtemps, la fille d'un chef indien devint amoureuse d'un jeune guerrier. Après quelques temps de fréquentations, la demande en mariage fut faite en bonne et due forme. Alors le paternel accepta la demande en mariage sous une condition. Pour prouver son amour, il fallait que le futur gendre apporte une grande quantité de peaux. Il prouverait de plus son habileté et sa bravoure. Le jeune amoureux accepta la mission proposée par le père de sa dulcinée.

Avant de se quitter, les amoureux se promirent l'un à l'autre en se jurant fidélité. Puis, l'amoureux partit frapper très loin de sa belle.

Les semaines, les mois, les années s'envolèrent, l'amoureux avait disparu. On ne le revit plus. Malgré le temps qui passait, la fiancée resta fidèle au souvenir de son amoureux. Le chef Indien se fit vieux et mourut. La jeune fille continua d'espérer en tenant promesse. Elle pria le ciel de lui accorder qu'une fois décédée à son tour il resterait une preuve de fidélité de sa part. Quand elle rendit l'âme, il y eut un gros orage. Dans un bruit fracassant le visage de la vieille fut sculpté instantanément dans un rocher. Elle semblait regarder l'horizon dans l'attente de son amant.

Les premières personnes à voir ce rocher l'appelèrent «la grand-mère».

Ainsi fut nommée la ville pour conserver la tradition du passé.

Exercice – Grand-mère

Mets les verbes soulignés au présent.

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Exercice – Légende

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La nouvelle

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Si l'on peut s'exprimer ainsi, la nouvelle est la petite sœur du roman, mais le texte est plus court et il est traité plus simplement.

Particularités de la nouvelle

• Le texte est court; entre cinq et cinquante pages.
• Histoire réaliste, centrée sur un événement.
• Pas beaucoup de personnages, pas beaucoup de rôles principaux au premier rang.
• Souvent une fin imprévisible nous oblige à une réinterprétation du texte.
• Analyse des effets psychologiques, examen de l'état d'âme du personnage principal.
• Temps et lieux mentionnés.

Qu'est-ce que la nouvelle?

La nouvelle que nous abordons ici n'est pas celle des journalistes et des médias. Dans la littérature, il y a un genre littéraire que nous nommons la «nouvelle».

La nouvelle est un récit bref destiné à des lecteurs adultes contrairement au conte. À l'inverse du roman qui peut contenir plus de 150 pages, la nouvelle peut comporter une seule page ou peut en comporter moins d'une cinquantaine. C'est approximatif bien sûr.

Il y a de longues nouvelles, qui peuvent contenir plus de cinquante pages. Il peut y avoir aussi de courts romans qui possèdent moins de 150 pages. Le nombre de pages d'un volume n'est jamais une référence absolue de classification, mais un indice, un guide. Le narrateur peut collaborer à l'action, en être le témoin, ou encore en voir l'ensemble de l'extérieur.

Parce qu'elle est courte, la nouvelle focalise sur un seul événement et ne divulgue qu'un court laps de temps de la vie des personnages. Qu'elle soit ou non inspirée d'un fait vécu il en demeure que c'est de la fiction. La nouvelle en journalisme se doit d'être le reflet de la réalité. Le personnage de la nouvelle, à la différence du conte, n'est pas irréel, mais est doté d'une réalité psychologique.

La nouvelle nous fait croire à une portion de vie réelle. Ce qui prédomine la nouvelle est l'étude psychologique du personnage. Il y a toujours une large part consacrée aux questionnements, aux hésitations, aux états d'âme du personnage. L'histoire racontée n'est souvent que le prétexte, le point de départ qui permet d'amener le pourquoi des réactions des personnages. Ce sont ces réflexes auxquels s'arrête l'écrivain, souvent pour faire ressortir l'intériorité et la complexité de l'être humain. S'il n'y a pas ce côté psychologique, la nouvelle n'est plus qu'un petit récit.

Le nouvelliste doit bien préparer sa nouvelle. Il doit y avoir un événement imprévu, un point culminant dans l'histoire, un choc soudain, qui en fait, serait le sujet principal, l'intrigue de la nouvelle. Il doit y avoir une surprise qui fait que tout le texte a servi d'accessoire pour le dévoilement final. Plusieurs nouvelles sont composées de manière à arriver presqu'à la conclusion et deviner la fin de l'histoire.

Il arrive qu'on se trompe parce qu'un élément s'ajoute soudainement et vient mêler les cartes. Cette situation bien souvent nous force à relire le texte pour bien comprendre. Nous nous apercevons alors qu'il prend un tout autre sens. Par contre il y a d'autres modèles de nouvelle ou la conclusion n'a pas plus d'importance.

La nouvelle est un bel exercice pour les auteurs débutants. Il est assez facile parce qu'on peut, par exemple, écrire une histoire d'une dizaine de pages. C'est suffisant pour faire évaluer notre texte. Il s'agit de présenter de bonnes idées et une qualité d'écriture et tout ça sans que ce soit un travail insensé.

Ça ne veut pas dire que la nouvelle est un genre de moindre importance ou de moindre valeur au point de vue littéraire. Tout les écrivains n'ont pas ce talent de pondre un texte court et consistant. Tout se doit d'être utile dans ce récit. Il faut savoir capter et soutenir l'attention du lecteur. Chaque phrase doit être pertinente.

Si vous avez le goût d'écrire, la nouvelle possède tous les éléments nécessaires pour créer. Tout d'abord faut être inspiré, avoir des idées et des buts précis. Il faut aussi être déterminé, être persévérant, surtout y prendre du plaisir à le faire.

Je vous encourage fortement à prendre le crayon et à essayer. À vos marques, écrivez!

Exercice - Nouvelle

Définition:
La nouvelle est un récit bref destiné à des lecteurs adultes contrairement au conte. Ce qui prédomine la nouvelle, c'est l'étude psychologique du personnage.

Éléments de la nouvelle:

• Histoire réaliste
• Événement imprévu
• Point culminant dans l'histoire
• Choc soudain (qui serait le sujet principal)

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Poésie

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Différents styles de poèmes

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Le poème bascule
Il est fait à partir deux choses qui s'opposent, d'un contraste entre deux choses contraires.

Le poème catalogue
Il est fait comme une liste, une énumération.

Le poème lettre
Ce poème s'adresse à quelqu'un ou quelque chose qui peut être personnifié. Alors on emploie le "tu".

Le poème tableau
Il décrit un paysage, une scène comme si on les regardait.

Le poème témoignage
Il témoigne de choses vécues soit par l'auteur, soit aussi que l'auteur témoigne pour quelqu'un d'autre, alors il emploie le «nous».

Le poème récit
Il raconte une période de vie, personnelle ou non.

N.B. Tu peux combiner deux ou plusieurs de ces styles dans ton poème.

La poésie est la forme la plus ancienne de l'art littéraire. Ce sont les règles et habitudes qui la dirigent. Il y a des rimes, des sons identiques ou semblables qui reviennent à la fin de deux ou plusieurs vers d'un poème.

La poésie se base sur le respect de systèmes de règles (graphiques, grammaticaux, etc.)

Le vers
Le poème se caractérise habituellement par des lignes incomplètes, de longueurs variables, égales ou non. C'est une succession de mots, mesurés et rythmés selon certaines règles et constituant une unité rythmique.

Un alexandrin est un vers de 12 syllabes.

Un pied: chaque syllabe d'un vers équivaut à un pied.

N.B. Suite aux expériences des ateliers de poésie, les explications de ce chapitre sont encore plus complètes étant donné l'intérêt que ces ateliers ont suscité.

Strophe – Stance
La strophe est aussi appelée «stance». La strophe d'un poème est comme un paragraphe dans un texte «normal», en prose. Il y a cependant plusieurs noms donnés à ces strophes ou paragraphes, dépendamment du nombre de vers .

Noms des strophes selon le nombre de vers (lignes)

Le distique 2
Le tercet 3
Le quatrain 4
Le quintil 5
Le sixain 6
Le septain 7
Le huitain 8
Le neuvain 9
Le dizain 10

N.B. Vous ne retrouverez peut-être pas tous ces mots dans les dictionnaires moins récents. Ils se trouvent cependant dans les encyclopédies ou dans les dictionnaires de plusieurs tomes.

Exemple:

Le quatrain: c'est une strophe de quatre vers
1.----------------------petits moustiques
2.--------------------------de mille feux
3 ---------------------grands et vertueux,
4---------------------tissus synthétiques.

Calligramme
Ah
Mon
Beau sapin
Roi des forêts
Que j'aime ta verdure
Quand par l'hiver
Bois et guérets sont dépouillés
De leurs attraits, mon beau sapin
Roi des forêts
Tu gardes ta parure!

Un calligramme est un dessin fait avec les lettres du poème. Il tente de représenter le sujet dont le poème parle. Ici il s'agit de la chanson «Mon beau sapin».

Compter les syllabes dans un vers
Je veux jouer / s'il pleut / sous la pluie

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Nous pouvons avoir 4 pieds ou 4 syllabes si nous le prononçons différemment.

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Quatre sortes de rimes

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• les rimes plates
• les rimes croisées
• les rimes embrassées
• les rimes mêlées

Les rimes plates
Les rimes masculines et féminines alternent deux à deux:

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Les rimes croisées
Les rimes alternent une à une.

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Les rimes embrassées
Deux rimes d'une même sorte sont enclavées dans deux rimes d'une autre sorte.

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Les rimes mêlées
Ces rimes ont une succession libre à condition de respecter la règle de l'alternance masculine-féminine.

Pour les personnes désireuses d'avoir un peu plus de détails, nous élaborons davantage ici.

La rime
La rime est une réplique, à la fin de deux ou plusieurs vers, de syllabes comportant au moins une voyelle identique comme dernier son prononcé.
Exemple:
J'aime écrire.
Comme j'aime lire.

La rime féminine
La rime n'a donc aucun rapport avec le genre grammatical des mots (masculin ou féminin). Mais on dit d'une rime qu'elle est féminine quand la dernière syllabe accentuée est suivie d'une syllabe ayant un e muet ou e caduc ou a elle-même un e caduc; c'est une syllabe qu'on ne prononce pas.
Exemple:
Arbre et marbre mouette, délire, heure
Arbr... et marbr...

Une syllabe masculine ne doit pas rimer avec une syllabe féminine.
Tous les vers dont la rime est féminine ont naturellement une syllabe de plus que celles qu'on compte réellement, puisque la dernière syllabe muette ne compte pas. C'est ainsi qu'un alexandrin à rime féminine a treize pieds.

La rime masculine
La rime est masculine quand le vers se termine avec une syllabe ne comportant pas d'e caduc. C'est une syllabe qu'on prononce.
Exemple:
éternité/dignité, ardeur, mourir etc.
Il est obligatoire de faire alterner rime féminines et rimes masculines.

N.B. il est à noter que mourir est une rime masculine alors que vivre est une rime féminine.

La rime plurielle
Une rime est plurielle quand elle se termine par S, X, Z.
Exemple:
Bas et ras = rime plurielle.

La rime pauvre ou goret
Reprise de la même voyelle (semi/ami).

La rime riche
Il faut trois sons pareils (trois phonèmes identiques) la voyelle et les deux consonnes qui le cernent: (paternel/éternel; porte/morte)

La rime suffisante
Reprise d'un groupe composé d'une voyelle et d'une consonne (braire/distraire)

La rime singulière
Ce sont les autres rimes.
Il est à noter qu'il est interdit de faire rimer une syllabe plurielle et une syllabe singulière.

La strophe
Une strophe est composé de vers réunis, qu'on appelle «paragraphe» dans un texte en prose.

Tableau des rimes aide-mémoire

Exercice – Strophes

1- Compléter la phrase suivante:

Les strophes ont plusieurs noms dépendamment du nombre de...

2- Écrire le nom des strophes ou le nombre de vers selon le cas.

(Les premières lettres du nom de la strophe représentent bien souvent un chiffre qui correspond au nombre de vers.)

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La cacophonie

(sons ou bruits désagréables à l'oreille)

Lorsqu'on répète des syllabes nasales ou gutturales (gorge), dans un espace trop court, ça donne comme résultat une cacophonie.

Lisez ceci:

En avez-vous jugé Manco Capac capable?
Non, il n 'est rien que Nanine n'honore. (Voltaire)

N'est-ce pas qu'en plus de ne pas se prononcer facilement, le son n'est pas agréable à notre oreille?

L'allitération (la répétition)
L'allitération est la répétition de syllabes identiques ou des mêmes consonnes. Ça donne des effets d'harmonie imitative.

Racine a écrit:
«Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur vos têtes?»

Lamartine groupe ici les s, les l et les r dans ceux-ci:
Sur la plage sonore où la mer de Sorrente
Déroule ses flots bleus au pied de l'oranger;

Victor Hugo multiplie les f dans ce poème:
Un frais parfum sortait des touffes d'asphodèle.
Les souffles de la nuit flottaient sur Galgala.

Il y a les vers libres classiques - vers libres modernes
Dans la poésie classique, on appelle vers libres des vers où, l'alternance des rimes masculines et féminines doit être suivie et que chaque vers pris à part obéisse à ses lois propres, tous les mélanges, toutes les combinaisons sont possibles.

Le vers libre moderne
Est libéré de toute espèce de règles traditionnelles.

Exercice – Entrecroisés

Poème:
La source. C'est ainsi que j'arrive à toi
Gilles Vigneault

La source qui fait le ruisseau
N'en demande pas son salaire.
La source qui fait le ruisseau,
La source ne vend pas son eau.
Le ruisseau qui fait la rivière,
Qui donne à boire au lièvre, au loup,
Ne leur demande rien du tout.

Trouve le mot dans le texte et écris-le au bon endroit.

Vertical
1. Homophone (même prononciation) de vent
2. Verbe à l'infinitif
5. Petit cours d'eau

Horizontal
3. Dans la fable de La Fontaine, trouve le mot qui manque: Le et la tortue.
4. Synonyme de roche (ce mot n'est pas écrit dans le poème)
6. Synonyme de cours d'eau.

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Mon poème
Le plus beau trésor que la vie nous a donné.

Des yeux pour te regarder langoureusement.
Un nez pour humer le doux parfum de ton corps.
Des oreilles pour entendre ta douce voix.
Des lèvres sur lesquelles je pose un baiser.
Une langue pour goûter tes larmes qui coulent.
Une voix pour te murmurer que je t'aime.
Des bras pour t'enlacer à la nuit tombée.
Des mains pour flatter ta douce peau satinée.
Des jambes pour déambuler à tes côtés.
Mais surtout un cœur pour t'aimer tendrement.

Denis Thiffault

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Le poème que vous venez de lire a été composé par un participant aux ateliers de français. Félicitations Denis!

Il faut lire beaucoup de poèmes pour se donner des idées, surtout si nous avons comme projet d'en écrire. En poésie comme dans toute autre discipline, il y a des maîtres et Ton peut se laisser influencer positivement par ceux que nous préférons.

Voici quelques poèmes de Gilles Vigneault

Où sont les jours

Où sont les jours que je n'ai pas vu naître?
Où va mon pied qui loin de moi s'en va?
Où sont les jours que je n'ai pas vu naître?
J'ai tant de fois pris le mot pour mon maître
J'ai tant de fois pris mon cœur pour un pas.
Où sont les jours que je n'ai pas vu naître?
Que sait la quille... et du vent, et du mât?

Gilles Vigneault

Le silence,
En amour.
Parle mieux que le mot...
Le vent
Ne sait pas faire
Un miroir avec l'eau.

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J'irai

J'irai au loin de vous
Et j'écrirai: Je l'aime
Sur le bord de la mer
Entre le sable et l'eau
Et quand vous l'aurez lu
Y viendrez aussitôt
Et marcherez pieds nus
Pour effacer mes mots
De peur que la mer grise
Ailleurs ne les transporte
Et qu'une autre les lise
Et chante: c'est pour moi!

Gilles Vigneault

(Le poème de Gilles Vigneault est complet dans le corrigé mais ne l'est pas dans l'exercice pour que les formatrices puissent l'utiliser pour d'autres exercices éventuels.)

Exercice – Il me reste un pays

Dans le prochain exercice replace les rimes à la bonne place.

Découvert, faire, j'aime, l'ennui, l'hiver, moi, nuit, roi.

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Exercice - Une image vaut mille mots

Est-ce que ces images t'inspirent? À partir d'une de ces images, écris ce qu'elle te suggère. Ensuite essaie d'en faire un poème.

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Pour composer ton poème, tu peux choisir une de tes images ou photos si tu le préfères.

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Le récit

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Un récit c'est un exposé, une narration, un rapport ou une histoire qui permet de rendre compte de certaines observations réelles ou imaginaires.

Notons quelques sortes de récits: le récit historique, le récit de voyage, le récit-reportage ainsi que le récit de vie. Nous aurons par exemple des exercices faisant référence au livre d'Alain Stanké: Occasions de bonheur. Dans ces genres, le réel a priorité sur la fiction. Les événements sont relatés tels qu'ils se sont passés. Le but premier du récit est avant tout d'instruire, de donner des informations, de transmettre du savoir au lecteur.

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Quand il prend place dans un journal ou une revue le récit-reportage est plus concis, plus ramassé. Il retient seulement les éléments importants, les faits qui sont significatifs. Cependant, dans un volume, plus complet que dans une revue, il fait une combinaison des observations et des événements. Il met tous les éléments en place afin de présenter une vue d'ensemble.

Dans le récit de voyage, le journaliste doit être à tout prix neutre dans la relation et le commentaire d'événements.

Le récit-reportage n'est pas seulement le fruit d'observations faites pendant un voyage. Il est le résultat de recherches, d'enquêtes, d'entrevues, etc., d'où la présence de statistiques, de citations, de rappels historiques, etc. Lorsque nous avons une personne à questionner, une enquête à mener, alors nous rapportons les faits réels.

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Par exemple, si nous demandons à une personne combien il y avait d'animaux à cet endroit? La réponse sera précise. S'il y en avait 5, nous ne pouvons écrire 6 ou 8 par fantaisie, simplement parce que nous avions le goût de changer le chiffre. Donc, le reportage est moins naïf que le récit de voyage, moins démuni que lui devant la réalité à décrire. L'auteur du récit peut décrire le paysage de droite au lieu de ce celui de gauche. Il a plus de latitude dans ses descriptions. Sa perception peut être différente selon son humeur, l'état dans lequel il se trouve et peut même être divergente de celle d'une autre personne.

Dans le récit de voyage l'auteur raconte ce qu'il a vu ailleurs, dans un autre endroit, un autre pays. C'est le voyage qui est la base de l'histoire. Ce récit est lié au lointain, à du non connu, à du nouveau.

Il est fait de deux parties. Il y a d'abord le voyage où l'on découvre, où l'on explore. Ensuite, il y a le récit où l'auteur raconte les événements qui ont eu lieu durant son expédition. Il raconte ses déplacements, nous fait part fidèlement de ce qu'il a découvert, de ce qu'il a vu. Il se doit d'avoir de l'exactitude, de la précision. Il mettra de côté ses sentiments ou opinions personnelles lors de son reportage et sera le plus objectif possible car la vérité aura de l'importance aux yeux du lecteur surtout s'il est motivé par cette information.

Nommer ce qu'on ne connaît pas n'est pas une tâche facile. L'interlocuteur ne peut parler qu'à partir de ses connaissances. Par conséquent, pour décrire des réalités nouvelles il fait souvent des liens avec les réalités que lui et ses lecteurs connaissent. C'est pour cette raison qu'il utilisera couramment la comparaison. On compare souvent l'inconnu à du connu pour essayer de comprendre ou de visualiser mieux ce qu'on tente d'expliquer. Alors on ne peut être objectif complètement. On fait la transmission de notre savoir par notre propre culture.

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Exercice - Le son SAN

Le son SAN ne s'écrit pas toujours de la même manière.

Choisis le bon orthographe pour compléter la phrase.

Cent, cents, sang, sans, sens, sent, s'en

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Mon histoire

Août, le 12, 1995. J'ai eu le rendez-vous avec la Banque Nationale pour renouveler mon hypothèque. Je suis arrivée tôt pour mon rendez-vous comme d'habitude. Elle me demande d'entrer parce que son autre rendez-vous n'était pas arrivé.

Nous avons commencé à négocier et elle voit des voleurs qui entrent à la banque avec des fusils. Elle a dit de ne rien faire et de ne pas me déplacer. Je n'ai pas compris ce qu'elle m'a signifié. Je me tourne et vois. Elle s'est levée et s'est cachée derrière son bureau parce qu'elle avait les clefs.

Un des voleurs est entré dans le bureau et pointe un fusil sur ma tête. Il lui demande pour les clefs et elle ne répond pas. Il lui demande encore. Alors je dis donne les clefs. J'étais comme une pierre et j'avais peur.

Les voleurs portaient un capuchon. Il était impossible de voir ce qu'ils avaient l'air.

La fille cachée disait au policier et détective pouvoir les reconnaître (quelle plaisanterie). Ils m'ont apporté un verre de Cognac pour mes nerfs. Nous reprenons notre discours d'hypothèque après l'incident qui est arrivé et elle m'a donné un autre .0002%. C'était la quatrième fois qu'ils recevaient des voleurs car au Blvd. Taschereau, il y a beaucoup de sorties. J'ai appris qu'ils étaient dans le parc de Brossard. J'étais paniquée pour rentrer au cas où ils sortent du bois. Pour quelque jours j'ai pris une autre route. La banque m'offre de me payer une séance de psychiatre. Ya-hooo. On dit qu'ils ont été attrapés cette nuit! La banque aurait pu m'en aviser. Parce que j'étais effrayée par les voleurs et qu'ils courent après moi. Je pense que je regarde trop de télévision.

Ruth
(de langue maternelle anglophone)

Ce texte est celui d'une participante anglophone aux ateliers de français. Pour ce texte, elle a fait l'effort de faire ses recherches dans le dictionnaire et de faire son cheminement personnel afin d'en arriver au résultat qui suit. Pour cela nous la félicitons tout comme les autres participants aux ateliers.

Le roman

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Un roman est un texte qui parle (narratif), qui raconte des faits, des événements imaginés à partir d'une époque historique précise. Il donne la couleur locale du pays tant dans les mœurs du temps que du lieu se déroule l'histoire.

L'auteur, souvent en se basant sur son expérience personnelle, nous présente des personnages de tous les milieux, de toutes les classes sociales. Il nous fait connaître leur psychologie, leur destinée, leur histoire. Il nous dépeint la vie en imaginant les passions et les nuances des personnages. Ces personnages, bien sûr, témoignent de leur époque. Ils sont imprégnés et menés par les influences des courants de l'époque.

Comment pouvons-nous juger de la qualité d'un roman? Il y a beaucoup d'éléments sur lesquels nous pourrions nous baser mais il y en trois sur lesquels nous devrions nous attarder davantage.

Le sujet
Le style
La composition

Le sujet est la matière abordée, c'est le contenu, la substance. Dans le style, nous voyons de quelle manière est écrit le texte. Est-il écrit dans un langage correct? Est-ce du jargon ou est-il est facile à lire, à comprendre? Est-ce qu'il nous convient de lire cette forme d'écriture? L'enchaînement des péripéties, des événements, incidents, aventures rocambolesques ou autres forment la composition du texte.

Pour choisir un roman l'illustration de la page couverture nous aide pour déterminer à quel type il appartient.

Type de roman

Tu devrais te poser certaines questions comme:

• À quel endroit selon toi, se déroule l'action?
• Dans un autre pays que le tien?
• En pleine nature?
• Milieu familier (maison, école)?
• Dans l'espace?
• Dans un lieu imaginaire?

Selon toi, quels seront les personnages principaux?
Enfants?
Adultes?
Personnages imaginaires?
Animaux?
Ados et adultes?

Le «texte incitatif»
Le texte incitatif est l'énoncé derrière la page couverture. Il est là pour donner le goût de lire cet ouvrage en essayant d' influencer le lecteur. Son but est de piquer la curiosité.

La «notice biographique»
À l'intérieur de la page couverture ou derrière la page couverture se trouvent quelques notes biographiques concernant l'auteur. Elles sont toutefois restreintes. Si tel est votre désir d'en connaître davantage sur la personne vous pourriez consulter soit le dictionnaire ou faire des recherches à la bibliothèque ou sur Internet.

Pour l'étude du roman, nous avons pris en exemple le livre de l'auteur Louise Lacoursière: Anne Stillman: Le procès.

Anne Stillman - Le procès

P.145

Malgré de fréquentes attisées, Aurélie Giguère a peine à maintenir une température confortable dans toutes les pièces de sa grande maison. Même dans la cuisine, non loin du poêle à deux ponts, il est nécessaire de porter bas, châle ou veste de laine. La froidure s'introduit par les fenêtres mal isolées et le vent du nord siffle plaintivement en se faufilant sous les portes mal ajustées. Avec humour, Aurélie dit à qui veut l'entendre: «Ma maison est très bien aérée, hiver comme été.»

Depuis une bonne semaine, beaucoup ont cru que l'hiver battait enfin en retraite. Cependant, les aînés savent bien que mars est le mois des tempêtes les plus traîtresses. Poussée toute la nuit par un vent puissant, la neige s'est infiltrée sous la porte de la cuisine et, au matin, les pensionnaires ont eu la surprise d'y voir un monticule blanc d'au moins quinze centimètres de hauteur. Pour la première fois de sa vie, Gene voit la neige pelletée de l'intérieur. Pour éviter une nouvelle intrusion, la dame roule une couverture de laine et l'appuie au bas de la porte.

En dépit des cris de l'hôtelière qui leur demande de se hâter, trois Américains font entrer avec eux un tourbillon de neige folle. Ils enjambent la couverture de laine et secouent bruyamment leurs pieds sur le tapis tressé étendu devant la porte. L'un d'eux se plaint de brûlures au visage et Aurélie constate qu'il souffre d'engelures bénignes. Elle demande à son compagnon de remplir une chaudière de neige. Vivement, elle installe le pauvre homme sur une chaise près du poêle et lui applique des compresses de neige sur ses plaques tuméfiées, blanchies par le froid. Juste à son regard effrayé, Gene voit bien que le blessé doute de l'efficacité du remède d'Aurélie qui tente de l'apaiser.

Arrivés tard de 6rande-Anse la veille, les trois hommes sont partis en raquettes à la première heure ce matin. Un trappeur, logeant à l'occasion à la pension Giguère, les a invités à l'accompagner dans sa levée de collets. Ils ont présumé de leur endurance en suivant aussi longtemps un homme habitué à affronter les pires intempéries et sur qui le froid ne semble pas avoir de prise. Les deux autres voyageurs contournent leur infortuné compagnon pour se frotter vigoureusement les mains au-dessus du poêle.

Assis à la table de la cuisine en compagnie du charretier, Gene les écoute parler, une infusion de thé des bois à la main. Aurélie lui a affirmé que, s'il consommait au moins trois tasses de cette décoction chaque jour, il serait efficacement protégé contre l'arthrite et les douleurs musculaires. L'homme blessé par le froid est reporter au Boston Sunday Advertiser tandis que ses deux compagnons travaillent comme photographes, l'un pour le Boston Daily Globe et l'autre pour le Boston Evening Globe.

Gene les observe un moment, puis les interroge sur leur équipée au domaine des Stillman à Grande-Anse.

Le photographe du Daily Globe saisit la perche tendue:

La tempête se calme vers le milieu de l'après-midi et les trois Bostonnais décident de retourner à Grand-Mère avant la nuit. Même si les jours allongent de plus en plus, il est trop tard aujourd'hui pour organiser une excursion jusqu'à Grande-Anse. Tout en planifiant le voyage du lendemain, Gilbert confie à Gene qu'Hercule Désilets fut son compagnon de chantier pendant de nombreux hivers et il lui vante sa force légendaire. Lorsque les Bostonnais racontaient leur aventure, Gene se demandait bien de quelle façon il pourrait, lui, convaincre cet Hercule de répondre à ses questions. Et bien, le charretier fera office de sauf-conduit!

Exercice - Mon histoire

Choisis la bonne syllabe pour compléter le mot.

in – ins – ain – aim – ein – eint

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Mets les mots suivants en ordre alphabétique.

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Exercice - Anne Stillman - Le procès

Roman
Anne Stillman, Le procès
Auteur: Louise Lacoursière,
Édition: Libre Expression

Le mercredi 11 janvier 1922

Resplendissante, Anne Stillman rejoint ses invités à la salle à manger vers les huit heures, chaussée de mocassins et vêtue d'une robe de ménagère recouverte d'un tablier, comme les femmes d'habitants.

Horizontal
1. Chaussures portées par les Indiens, au singulier
4. Synonyme de habillée
5. Homophone de verre
6. Verbe au présent de l'indicatif
7. Vêtement de protection

Vertical
2. Le féminin de homme
3. Qui brille d'un grand éclat
8. Pièce de la maison

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Bibliographie

Dufour Michel, Allégories pour guérir et grandir; Recueil d'histoires métaphoriques. Éditions JCL, 1993.

Dufour Michel, Allégories 11. Croissance et harmonie. Recueil de contes métaphoriques. Éditions JCL, 1997.

Fables de La Fontaine avec 320 illustrations de Gustave Doré. Texte intégral. Ars Mundi, 1993.

Lacoursière Louise, Anne Stillman: Le procès. Les Éditions Libre Expression, 1999.

Pellerin Fred, Entrevue "Le Nouvelliste" samedi 21 juillet 2001.

Stanké Alain, Occasions de bonheur. Éditions Internationales Alain Stanké, 1993.

Vigneault Gilles, Tenir paroles. 1968 - Chansons - 1983; volume 11. Nouvelles éditions de l'ARC, 1983

Vigneault Gilles, Bois de marée. Nouvelles éditions de l'ARC, 1992. www.chansonduquebec.com/bio/vigneaul.htm

Productions également disponibles

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«Bénévoles dans un organisme d'alphabétisation populaire»
«Le p'tit code de la route»
«Zoom sur le livre»

Crédits

Supervision du projet
Monic Drolet

Recherche et rédaction
Monic Drolet

Collaboration aux exercices
Ginette Huard
Marielle Lafontaine
Annie Thiffault

Expérimentation (en ateliers)
Marcelle Collins
Monic Drolet
Annie Thiffault

Révision linguistique
Marielle Lafontaine

Infographie
Monic Drolet

Conception de la page couverture
Monic Drolet

Production subventionnée dans le cadre des Initiatives fédérales-provinciales conjointes en matière d'alphabétisation (IFPCA).

Pour commander des exemplaires de ce document, s'adresser à:

La Cité des Mots
805, 111^e Rue
Shawinigan-Sud (Québec) G9P 2T5
Téléphone: (819) 537-1055
Télécopieur: (819) 537-9525
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