Étapes

Bilan

Évaluer le parcours d’apprentissage

Les personnes œuvrant en alphabétisation notent leurs impressions et leur évaluation du parcours, relativement à leurs objectifs et aux critères de réussite énoncés à l’étape de l'intégration. Ce travail personnel leur servira dans leurs interventions auprès des adultes en formation. Si elles le désirent, elles en choisissent des segments qu’elles inscrivent sur le site pour les partager avec d’autres personnes œuvrant en alphabétisation.

Quelques questions à se poser :

Jusqu’à quel point mes objectifs ont-ils été atteints ?
De quelle nouvelle approche ai-je fait l’expérience dans ce parcours ?
Quels documents de la collection Culture en mots m’ont inspiré(e) dans ma réflexion, dans mon intervention, dans ma démarche ?

Pour poursuivre la réflexion...

À la fin du parcours, les adultes en formation et les personnes œuvrant en alphabétisation partagent leurs coups de cœur, leurs expériences et leurs témoignages.

Autres ressources pour enrichir les activités :

Documents de la collection Culture en mots traitant du même sous-thème : Mode de vie
Regard sur les préjugés, Le Monde alphabétique, no 19, hiver 2008
Pour moins de préjugés sur l’alphabétisation, Le Monde alphabétique, no 19, hiver 2008
Les proverbes : histoire anecdotique et morale des proverbes et dictons français

Pour les personnes œuvrant en alphabétisation

S’interroger sur la façon d’adapter les moyens d’action à la réalité de chaque groupe.

Après avoir terminé le parcours d’apprentissage, on évalue les résultats et on ajuste ses interventions en fonction des besoins du groupe.

Pour poursuivre la réflexion...

Consultez des documents portant sur les pratiques d'évaluation :