• Titre : La consommation [ressource électronique] : les vêtements / [conception et rédaction, Carole Choronzey, Benvenuto Fugazzi]
  • Éditeur : S.I.A.R.I., [Montréal], 1996
  • Résumé : À travers différents exercices, l'apprenante ou l'apprenante apprend à identifier les différents vêtements, leur taille et pointure ainsi que les étiquettes d'entretien. Ce cahier d'exercices s'adresse à des adultes analphabètes ou peu scolarisés qui ont quelques connaissances du français, tant à l'oral qu'à l'écrit. Il fait partie de l'ensemble pédagogique d'alphabétisation et de francisation des élèves adultes originaires du sud-est asiatique.
Table des matières

Dans le présent document, le générique masculin est utilisé sans aucune discrimination et uniquement dans le but d'alléger le texte.

Présentation

Le cahier d'exercice - La consommation, Les vêtements. - fait partie de l'Ensemble pédagogique d'alphabétisation et de francisation des élèves adultes originaires du sud-est asiatique. L'ensemble pédagogique est composé de 16 cahiers d'exercices et d'une audiocassette pour les apprenants et d'un guide pédagogique pour les formateurs.

Le matériel s'adresse à des adultes analphabètes ou peu scolarisés qui ont quelques connaissances du français, tant à l'oral qu'à l'écrit. Ce cahier est le neuvième d'une série de 16 cahiers d'exercices.

Dans le cahier Les vêtements, vous trouverez quatre types d'exercices identifiés par un symbole.

Les symboles

[Voir l'image pleine grandeur] Livre ouvert

Le livre = pour les exercices de lecture.

[Voir l'image pleine grandeur] Crayon de plomb

Le crayon = pour les exercices d'écriture.

[Voir l'image pleine grandeur] Casque d'écoute

Le casque d'écoute = pour les exercices d'écoute.

[Voir l'image pleine grandeur] Audiocassette

L'audiocassette = pour les exercices de prononciation.

Nous tenons à remercier Madame Phuoc Thi Nguyen, coordonnatrice du S.I.A.R.I., pour son support et ses encouragements. L'ensemble pédagogique a été réalisé grâce à la collaboration financière du Secrétariat national à l'alphabétisation, multiculturalisme et citoyenneté.

Identifier les vêtements

Les vêtements pour enfants

[Voir l'image pleine grandeur] Un homme et une femme qui magasinent des bas.

Mon nom est Sovann Kong. J'ai deux enfants.
Je vais au centre commercial aujourd'hui. Les enfants ont besoin de vêtements.
Je vais acheter des chandails, des pantalons et des bas. Je connais la taille des vêtements de mes enfants.
Mes enfants ont besoin de souliers. Je connais aussi la pointure des souliers de mes enfants.

Les enfants viennent au magasin avec moi. Ils aiment venir au centre commercial. Ils peuvent choisir leurs vêtements. Le choix est grand au centre commercial.

Exercice – Identifier les vêtements

  • Soulignez la bonne réponse.

[Voir l'image pleine grandeur] Crayon de plomb

1. De quoi les enfants ont-ils besoin?
a. de nouveaux vêtements
b. de nourriture
c. de médicaments

2.Que va acheter Sovann Kong?
a. des vis, des clous et des ampoules
b. des chandails, des pantalons et des bas
c. des revues, des livres et des disques

3. Qui va magasiner avec Sovann?
a. les amis
b. les enfants
c. les sœurs

  • Écrivez la bonne réponse.

[Voir l'image pleine grandeur] Exercice Identifier les vêtements

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Les vêtements pour enfants

[Voir l'image pleine grandeur] Des petits enfants et leurs vêtements : salopette; pyjama; casquette, chandail, pantalon, espadrilles.

[Voir l'image pleine grandeur] Des fillettes et leurs vêtements : maillot de bain; robe de chambre, pantouffles; chapeau, robe, chandail, short, bas.

Les vêtements pour homme

Exercice – Les vêtements pour homme

[Voir l'image pleine grandeur] Exercice Les vêtements pour homme

[Voir l'image pleine grandeur] Exercice Les vêtements pour homme

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Les vêtements pour femme

Exercice – Les vêtements pour femmes

[Voir l'image pleine grandeur] Exercice Les vêtements pour femmes

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Les sous-vêtements

Exercice – Les sous-vêtements

[Voir l'image pleine grandeur] Exercice Les sous-vêtements

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La phrase : le complément du verbe

Un complément du verbe est un mot ou un groupe de mots qui complète le verbe.
Il y a plusieurs compléments du verbe.
Le complément doit répondre à une question posée après le verbe.
Exemple : Duy achète une robe. = répond à la question : Duy achète quoi?

Exercice – Les compléments du verbe

  • Soulignez les compléments du verbe.

[Voir l'image pleine grandeur] Crayon de plomb

Sovann Kong a deux enfants.

Sovann va acheter des vêtements.
Elle va acheter des chandails, des pantalons et des bas.

Elle connaît la taille des vêtements.

Sovann connaît la pointure des souliers.

Les enfants aiment choisir leurs vêtements.

Le choix est grand au centre commercial.

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Les couleurs

[Voir l'image pleine grandeur] Une femme : cheveux noirs, chandail vert, chaussettes beiges, pantalons bruns, ceinture noire.

[Voir l'image pleine grandeur] Tableau des couleurs : rouge, jaune, rose, bleu, gris, blanc.

Exercice – Les couleurs

  • Écrivez les couleurs en ordre alphabétique.

[Voir l'image pleine grandeur] Crayon de plomb

brun

vert

noir

rouge

rose

violet

gris

jaune

bleu

blanc

mauve

rose

[Voir l'image pleine grandeur] Exercice Les couleurs

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Les noms au pluriel

Le nom au pluriel indique plusieurs êtres ou plusieurs objets.

En général, on ajoute un «s» au nom singulier pour former un nom pluriel.
Exemple : Une robe. (singulier) = Des robes. (pluriel)

Exercice – Les noms au pluriel

  • Encerclez S pour singulier et P pour pluriel.
    Indiquez si les noms sont singuliers ou pluriels.

[Voir l'image pleine grandeur] Crayon de plomb

1) Des blouses

S ou P

2) Des chemises

S ou P

3) Un foulard

S ou P

4) Des bottes

S ou P

5) Une tuque

S ou P

6) Un imperméable

S ou P

7) Des pantalons

S ou P

8) Des blouses

S ou P

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Les adjectifs de couleur

Les adjectifs de couleur indiquent la couleur d'un nom.
Les adjectifs de couleur s'accordent en genre (féminin et masculin) et en nombre (singulier et pluriel) avec le nom.
Exemples : La ceinture brune. = adjectif de couleur : féminin singulier
Les ceintures brunes. = adjectif de couleur : féminin pluriel

Exercice – Les adjectifs de couleur

[Voir l'image pleine grandeur] Exercice Les adjectifs de couleur

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Exercice – Identifier les vêtements

  • Écrivez le mot caché

[Voir l'image pleine grandeur] Exercice Identifier les vêtements

bas

chaussure

jeans

bermuda

chemise

jupe

blouse

costume

manteau

blouson

cravate

robe

bottes

habit

soulier

chaussettes

imperméable

Mot de 8 lettres_ _ _ _ _ _ _ _

  • Écoutez et faites un X si vous entendez le son «p».

[Voir l'image pleine grandeur] Casque d'écoute et crayon de plomb

«p»

une jupe

un chapeau

un habit

un pantalon

une salopette

un pyjama

une tuque

un habit

  • Écoutez et faites un X si les 2 mots prononcés sont identiques.

 mots =

bas/pas

beau/peau

petit/petit

brune/prune

jupe/jupe

brun/brun

bain/pain

blond/plomb

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Identifier les tailles et les pointures

Les tailles et les pointures

Homme Femme

Système américain

Système européen

Système américain

Système européen

Chemises - Tour de cou

Jupes, blouses, robes, pantalons, manteaux

15 - 15 1/2 "

38 cm

8 ans

38

16 - 16 1/2 "

40 cm

10 ans

40

17 - 17 1/2 "

42 cm

12 ans

42

18 - 18 1/2 "

44 cm

14 ans

44

16 ans

46

18 ans

48

Pantalons - Taille

Pantalons - Taille

28

38

28

38

30

40

30

40

32

42

32

42

34

44

34

44

36

46

36

46

38

48

38

48

40

50

40

50

Chaussures

Chaussures

6

39

5

35

6 1/2 - 7

40

5 1/2 - 6

36

7 1/2 - 8

41

6 1/2 - 7

37

8 1/2 - 9

42

7 1/2 - 8

38

9 1/2 - 10

43

8 1/2 - 9

39

10 1/2 - 11

44

9 1/2 - 10

40

11 1/2 - 12

45

10 1/2 - 11

41

Exercice – Les tailles et les pointures

  • Encerclez les tailles et les pointures en lettres.

[Voir l'image pleine grandeur] Crayon de plomb

  1. La taille de la jupe de Sovann est trente-huit.
  2. La grandeur des pantalons de Bopha est trente-deux.
  3. La pointure des chaussures de Sovann est six.
  4. La taille des pantalons de Bopha est quarante.
  5. La pointure des souliers du frère de Bopha est dix.
  6. La taille de la robe de Sovann est huit ans.
  7. La grandeur des chaussures de Sovann est six.
  8. La pointure des souliers de Bopha est huit.
  9. La taille du manteau de Sovann est trente-huit.
  • Écrivez les tailles et les pointures en chiffres.

[Voir l'image pleine grandeur] Crayon de plomb

[Voir l'image pleine grandeur] Exercice Les tailles et les pointures

  • Écoutez et écrivez les pointures et les tailles en chiffres.

[Voir l'image pleine grandeur] Exercice Les tailles et les pointures

  • Écrivez la taille ou la pointure en système américain ou européen.

[Voir l'image pleine grandeur] Crayon de plomb

vêtement ou chaussure taille ou pointure en système

américain européen

robe

14 ans

pantalon de femme

38

chaussure d'homme

9

chemise

15 1/2

blouse

42

pantalon d'homme

34

jupe

8 ans

chaussure de femme

37

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Dialogue

[Voir l'image pleine grandeur] Des espadrilles colorés

  • Bonjour, madame! Est-ce que je peux vous aider?
  • Oui, pouvez-vous m'apporter des souliers comme ceux-là?
  • C'est pour votre garçon?
  • Oui.
  • Quelle est sa pointure?
  • Il chausse des 40.
  • Un instant, madame.

Exercice – Dialogue

  • Répondez aux questions.

[Voir l'image pleine grandeur] Crayon de plomb

  1. Où se passe l'action? ______________
  2. Que veut acheter la mère? ____________
  3. Quelle est la pointure des souliers du garçon? ______

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Dialogue

[Voir l'image pleine grandeur] Plusieurs souliers.

  • Voilà madame! Est-ce que ça fait?
  • On dirait qu'ils sont trop petits!
  • Je vais voir si j'ai la pointure 41. Un instant, je reviens.
    (deux secondes plus tard...)
    Est-ce que les 41 sont plus confortables?
  • Oui, ça va. Nous allons les prendre.

Exercice – Dialogue

  • Répondez aux questions.

[Voir l'image pleine grandeur] Crayon de plomb

  1. Quelle pointure de souliers le vendeur propose-t-il?
  2. Est-ce que la dame va acheter les souliers?

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Les prépositions - à - de - en -

Prépositions

à

de

en

Matière (fait de...)

une jupe de laine

une robe en soie

Circonstance (dans telle circonstance...)

un maillot de bain

Caractéristique (qui a...) (qui sert à...)

un sac à main

Exercice – Les prépositions - à - de - en -

  • Complétez les phrases avec : à, de ou en.

[Voir l'image pleine grandeur] Exercice Les prépositions – à – de - en -

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Comprendre les étiquettes d'entretien des vêtements

Les étiquettes d'entretien des vêtements

[Voir l'image pleine grandeur] Les symboles qui apparaissent sur les étiquettes de vêtements.

Exercice – Les symboles sur les étiquettes de vêtements

[Voir l'image pleine grandeur] Exercice Les symboles sur les étiquettes de vêtements

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Les étiquettes d'entretien

Les symboles sur les étiquettes indiquent ce qu'il faut faire, ou ne pas faire, lors du lavage, du blanchiment, du séchage, du repassage ou du nettoyage à sec.

Exercice – Les étiquettes d'entretien

  • Réunissez les morceaux et formez une phrases

[Voir l'image pleine grandeur] Exercice Les étiquettes d'entretien

Écrivez le Message ________________________________________

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Le X sur les symboles indique ce qu'il ne faut pas faire.

La négation

À l'écrit, ce qu'il ne faut pas faire est indiqué avec les mots «ne» et «pas» ou «n'» et «pas».
La négation : Ne et pas + Verbe à l'infinitif + consigne
Exemple : Ne pas laver à l'eau chaude. = ne pas + infinitif + consigne

Exercice – La négation

[Voir l'image pleine grandeur] Exercice La négation

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[Voir l'image pleine grandeur] Un homme qui vend des vétements à une vente-trottoir.

Quelques expressions utiles

[Voir l'image pleine grandeur] Audiocassette

J'aimerais avoir => une robe.
J'aimerais avoir => un pantalon.

Je veux => une salopette.
Je veux => une jupe.

Je veux essayer => un veston.
Il veut essayer => un blouson.

Je porte => du 28.
J'habille => du 40.
Il chausse => du 40.

Vocabulaire thématique à compléter

[Voir l'image pleine grandeur] Un calepin et un crayon

Nom

bas
blouson botte
centre commercial
chandail
chaussette
chaussure
chemise
costume
imperméable
jupe
magasin
manteau
pantalon
robe
robe de chambre
soulier
veste
vêtement

[Voir l'image pleine grandeur] Vocabulaire thématique à compléter

Verbe

acheter
savoir

[Voir l'image pleine grandeur] Vocabulaire thématique à compléter

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Biographies des auteur(e)s

L'auteure de la collection <J'apprends!>
Carole Choronzey

[Voir l'image pleine grandeur] Photo de Carole Choronzey

Carole Choronzey est diplômée en psychologie de la communication et en intervention sociale. Elle a longtemps travaillé auprès déjeunes contrevenants. Très sensible aux disparités sociales et aux problèmes des groupes les plus désavantagés de la société, elle se consacre actuellement à l'alphabétisation des adultes allophones et à l'enseignement du français aux immigrants. Recherchiste appréciée, elle a collaboré à une vaste enquête sur le sort des étudiants allophones en formation professionnelle. Elle est également assistante de recherche en alphabétisation à l'UQAM.

Benvenuto Fugazzi, personne connue dans le domaine de l'alphabétisation des immigrants et auteur de «Alphabétiser des adultes allophones», publié aux éditions Beauchemin, a collaboré à la conception et à la rédaction des cahiers de la série «J'APPRENDS!». Il a assuré la supervision des contenus et aidé à l'organisation du texte. On lui doit également le texte du guide pédagogique.

Remerciements

Ce projet a été rendu possible grâce à Madame Phuoc Thi Nguyen, directrice du Centre SIARI (Service d'interprètes d'aide et de référence aux Indochinois). Cet organisme d'entraide et d'éducation populaire a su être très actif dans l'étude des besoins de formation des immigrants et dans la création d'outils didactiques appropriés pour des clientèles allophones peu scolarisées.

Nous remercions vivement le Secrétariat national à l'alphabétisation (Canada) pour l'appui financier et l'encouragement moral apporté à ce projet.

Crédits

Supervision
Benvenuto Fugazzi

Conception et rédaction
Carole Choronzey
Benvenuto Fugazzi

Traitement de texte
Carole Choronzey
Benvenuto Fugazzi

La collection J'apprends comprend :

  • Les milieux de vie, Le Siari
  • Les milieux de vie, L'école des enfants
  • La santé, Les situations d'urgence
  • La santé, Les soins médicaux
  • La santé, La pharmacie
  • L'habitation, Le logement
  • L'habitation, La recherche d'un logement
  • La consommation, La nourriture
  • La consommation, Les vêtements
  • Les services publics, Les transports et le téléphone
  • Les services publics, La banque, la poste et l'électricité
  • Le travail, Les emplois
  • Le travail, La recherche d'emploi
  • La géographie, Les saisons
  • La politique, Le système politique au Canada
  • L'histoire, L'histoire d'un pays

© 1996

Collection J'apprends!

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