• Titre : Zoom sur le livre [ressource électronique] / [recherche et rédaction, Monic Drolet ; collaboration à la rédaction, Ginette Demeule, Ginette Huard]
  • Éditeur : Cité des mots, [Shawinigan-Sud, Québec], 2001
  • Résumé : Ce document d'animation s'adresse aux personnes oeuvrant en alphabétisation. Il vise à faire découvrir le livre et à donner le goût de la lecture aux faibles lectrices et lecteurs par un ensemble de moyens. On retrouve également une série d'exercices accompagnés des corrigés.
Table des matières

Lorsqu'il renvoie à des personnes, le genre masculin désigne autant les femmes que les hommes et sert uniquement à alléger la lecture du document.

Présentation de l'organisme

«La Cité des Mots»
Le Centre d'alphabétisation et d'éducation populaire autonomes du Centre-de-la-Mauricie, rebaptisé «La Cité des Mots» par les apprenants, a pris naissance en 1996, au sein du Centre d'action bénévole de la région de Shawinigan. Son objectif principal est de contribuer à combattre l'analphabétisme. Pour ce faire, nous offrons des ateliers de lecture et d'écriture et nous nous engageons dans la défense des droits des personnes analphabètes. De plus, nous nous consacrons à la recherche, à la conception et à la diffusion de matériel didactique novateur.

[Voir l'image pleine grandeur] Série de livres.

En septembre 1995, le CAB de la région de Shawinigan parrainait une demande de projet auprès du ministère de l'Éducation. Dès février 1996, nous recevions notre acceptation officielle et devenions un organisme indépendant.

Avant-propos

Subventionné par le ministère de l'Éducation dans le cadre des Initiatives fédérales-provinciales conjointes en matière d'alphabétisation (IFPCA), ce document s'adresse aux animateurs et animatrices de groupes en alphabétisation, ainsi qu'à tous ceux à qui cet ouvrage peut être utile. Il vise à «apprivoiser» le livre et donner le goût de la lecture aux «faibles lecteurs». L'équipe de «La Cité des Mots», tout au long de l'année, a conçu et expérimenté différents outils et méthodes pour y arriver.

Nous avons voulu «démystifier» le livre en le présentant sous tous ses angles. Alors ses «coins et recoins» y sont décrits. Nous proposons donc un ensemble de moyens pour stimuler les participants à la lecture: d'abord, ressortir les intérêts de chacun, ensuite faire la lecture d'un livre en atelier par une personne habile puis les accompagner à la bibliothèque.

Un projet d'une telle envergure réussira si les personnes responsables croient en sa réalisation. Chacun doit donc agir en ayant en tête que ses actions sont un investissement à long terme. «C'est en forgeant qu'on devient forgeron!».

Pour parvenir aux fins de ce projet, il faut garder en tête la nécessité de la répétition, de la ténacité et de la régularité dans les activités de lecture.

Lire c'est un défi

Distraire
S'amuser, avoir du plaisir, se détendre, rêver, imaginer, etc. Exemples: bandes dessinées, contes, nouvelles, romans.

Exprimer
Interpréter un message, une lettre, une carte de fête, etc. Exemples: vœux d'anniversaire, lettre.

Faire agir
Avoir différentes marches à suivre, directives , quoi et comment faire.
Exemples: Iklivres de recettes, modes d'emploi.

Informer
Pour se renseigner.
Exemples: journaux, dictionnaires.

Lire c'est un «DÉFI»
Chaque lettre a une signification.

D pour DISTRAIRE
E pour EXPRIMER
F pour FAIRE AGIR
I pour INFORMER

Tout au long du document, nous ajouterons des suggestions d'exercices dont vous pourrez vous servir ou vous inspirer.

Les affiches qui suivent sont à exposer dans le local des ateliers de français.

Ces affiches ont pour but de rappeler aux participants que:

Lire c'est se Distraire
Lire c'est Exprimer
Lire c'est Faire agir
Lire c'est Informer

Activités suggérées

Distraire – Exprimer – Faire – Informer

[Voir l'image pleine grandeur] Distraire – Exprimer – Faire – Informer (1 de 2).

[Voir l'image pleine grandeur] Distraire – Exprimer – Faire – Informer (2 de 2).

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[Voir l'image pleine grandeur] Distraire – Exprimer – Faire – Informer - Corrigé

Lire est un défi

[Voir l'image pleine grandeur] Lire est un défi

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[Voir l'image pleine grandeur] Lire est un défi - Corrigé

Anatomie du livre

[Voir l'image pleine grandeur] Allons voir la structure du livre.

Différentes parties du livre

Premier coup d'œil

[Voir l'image pleine grandeur] Différentes parties du livre - Premier coup d'oeil (1 de 2).

[Voir l'image pleine grandeur] Différentes parties du livre - Premier coup d'oeil (2 de 2).

Détaillée

Cette section vous présente chacune des parties du livre

La couverture

  • est composée de deux cartons plats reliés au dos
  • est reliée au corps
  • son rôle est d'embellir et de protéger l'apparence du livre.

[Voir l'image pleine grandeur] La couverture

Le dos ou l'épine

  • partie de la reliure du livre qui réunit les plats
  • partie souvent arrondie sur laquelle il y a le nom de l'auteur, le titre et autres indications.

[Voir l'image pleine grandeur] Le dos ou l'épine

Le corps

  • feuillets imprimés retenus ensemble.

[Voir l'image pleine grandeur] Le corps

La chasse

  • les plats protègent les tranches en les dépassant de quelques millimètres; cette partie qui dépasse se nomme «chasse» (voir le plat).

[Voir l'image pleine grandeur] La chasse

La coiffe

  • bordure (en cuir ou toile) qui recouvre le haut ou le bas du dos.

[Voir l'image pleine grandeur] La coiffe

Le plat

  • chacune des deux grandes surfaces d'un livre
  • les plats protègent les tranches en les dépassant de quelques millimètres (voir chasse).

[Voir l'image pleine grandeur] Le plat

Le contreplat

  • l'envers des plats.

[Voir l'image pleine grandeur] Le contreplat

La page de garde

  • feuillet double collé d'un côté sur le contreplat du livre
  • liaison entre le corps et la couverture du livre
  • une au début et une à la fin.

[Voir l'image pleine grandeur] La page de garde

Le recto

  • page qui se trouve à droite lorsque le livre est ouvert (par opposition au verso).

[Voir l'image pleine grandeur] Le recto

Le verso

  • revers d'un feuillet (par opposition au recto).

[Voir l'image pleine grandeur] Le verso

Le livre possède trois tranches.
La tranche

  • l'un des trois côtés d'un livre.

[Voir l'image pleine grandeur] La tranche

La tranche supérieure

  • se trouve en haut du volume.

[Voir l'image pleine grandeur] La tranche supérieure

La tranche inférieure

  • se trouve en bas du volume.

[Voir l'image pleine grandeur] La tranche inférieure

La gouttière

  • tranche opposée au dos du volume
  • cette partie est de forme plate ou concave (creuse).

[Voir l'image pleine grandeur] La gouttière

La tranchefile

  • fils brodés de couleurs éclatantes
  • collés en haut et en bas du dos du livre relié
  • préserve et enjolive.

[Voir l'image pleine grandeur] La tranchefile

N. B. La jaquette d'un livre, parfois appelée liseuse, protège sa couverture et est généralement illustrée.

Activités suggérées

Entoure le bon mot

Regarde bien l'illustration. Entoure le bon mot.

[Voir l'image pleine grandeur] Entoure le bon mot

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[Voir l'image pleine grandeur] Entoure le bon mot - Corrigé

La bonne description

Relie le terme avec la bonne description.

[Voir l'image pleine grandeur] La bonne description

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La lettre manquante

Dans chaque case, il y a une lettre de l'alphabet qui manque. Écris la lettre manquante dans le petit carré et tu trouveras le nom d'une partie du livre.

[Voir l'image pleine grandeur] La lettre manquante

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[Voir l'image pleine grandeur] La lettre manquante - Corrigé

Obtiens 10 mots

Relie chaque groupe de lettres encerclé avec un groupe de lettres encadré, ou inversement. Tu obtiendras 10 mots.

[Voir l'image pleine grandeur] Obtiens 10 mots

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L'accord en genre et en nombre

[Voir l'image pleine grandeur] L'accord en genre et en nombre

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[Voir l'image pleine grandeur] L'accord en genre et en nombre - Corrigé

Décoder le message

À la bibliothèque, j'ai trouvé par terre tous ces papiers en morceaux. Peux-tu m'aider à les placer dans le bon ordre pour décoder le message qui est écrit?

[Voir l'image pleine grandeur] Décoder le message

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Reviser le texte

Es-tu observateur? J'ai écrit ce texte vitement. Peux-tu le reviser avec moi?
Attention à la ponctuation...

[Voir l'image pleine grandeur] Reviser le texte.

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[Voir l'image pleine grandeur] Reviser le texte - Corrigé

Boîte à méli-mélo

[Voir l'image pleine grandeur] Boîte à méli-mélo

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[Voir l'image pleine grandeur] Boîte à méli-mélo - Corrigé

Reliure sans couture(s)

Il n'y a pas de cahier(s), ni de couture(s).
Pour maintenir ensemble les cahiers, on colle simplement le dos, qu'on recouvre d'une toile dite «mousseline». La solidité de cette reliure dépend de la qualité de la colle employée.

[Voir l'image pleine grandeur] Reliure sans couture(s)

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[Voir l'image pleine grandeur] Reliure sans couture(s) - Corrigé

La couverture des livres reliés

[Voir l'image pleine grandeur] Couverture d'un livre relié.

Reliure pleine
La matière (toile ou cuir) recouvre entièrement le livre.

[Voir l'image pleine grandeur] Reliure pleine

Demi-reliure
Le dos du livre d'une matière et les plats d'une autre matière.

[Voir l'image pleine grandeur] Demi-reliure

Reliure amateur (demi-reliure à coins)
Le dos et les coins sont d'une matière et le reste des plats d'une autre matière.

[Voir l'image pleine grandeur] Reliure amateur (demi-reliure à coins)

Activités suggérées

Mots de la même famille

Trouve au moins deux mots de même famille que...

[Voir l'image pleine grandeur]

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[Voir l'image pleine grandeur] Reliure amateur (demi-reliure à coins) - Corrigé

Le domaine de l'édition

[Voir l'image pleine grandeur] Le domaine de l'édition

Cheminement du livre

[Voir l'image pleine grandeur] Cheminement du livre (1 de 2).

[Voir l'image pleine grandeur] Cheminement du livre (2 de 2).

L'auteur

[Voir l'image pleine grandeur] Un personnage qui écrit.

Sur la page couverture d'un livre, au-dessus ou en dessous du titre, figure le nom de son auteur (celui qui l'a écrit). Il est important de connaître son nom si nous voulons lire un autre volume du même écrivain dans le futur.

Selon la loi, un auteur est propriétaire de son œuvre; il en possède les droits (droits d'auteur). À la suite de son décès, ses héritiers en demeurent propriétaires pendant 70 ans. L'œuvre relève alors du domaine public et l'autorisation de l'utiliser n'est plus nécessaire.

Activités suggérées

Synonymes

France essaie de trouver un synonyme à ces mots. Peux-tu l'aider? Tu peux consulter ton dictionnaire.

[Voir l'image pleine grandeur] Synonymes

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[Voir l'image pleine grandeur] Synonymes - Corrigé

Antonymes

Antonine a beaucoup de difficulté à trouver les antonymes. Tu peux certainement l'aider!

[Voir l'image pleine grandeur] Antonymes

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[Voir l'image pleine grandeur] Antonymes - Corrigé

L'éditeur

[Voir l'image pleine grandeur] Personnage qui lit des textes.

L'éditeur est la personne, ou l'organisme, responsable de la publication d'un document. C'est lui qui donne la forme finale aux textes qu'il publie et qui en assure la promotion.

L'auteur achemine son texte chez l'éditeur. Une fois le texte lu et approuvé par le comité de lecture (groupe de personnes chargées de donner leur avis), l'éditeur décide si, oui ou non, il va le publier.

Pour que le texte se qualifie et soit définitivement accepté, la plupart du temps l'auteur doit le corriger à partir des recommandations de l'éditeur et du comité de lecture.

Si l'éditeur et l'auteur décident de poursuivre la démarche, un contrat sera alors rédigé et signé entre eux. Il y sera question des droits d'auteur* et de la façon dont ils seront versés.

Au Québec, depuis la fin des années 1960, il y a une véritable industrie de l'édition. Près de 4000 nouveaux titres sont publiés chaque année.

Parfois deux maisons d'édition s'associent (coédition) pour éditer un livre afin de diminuer les coûts de production ou de faciliter sa diffusion dans le monde.

*droits d'auteur: sommes payées à l'auteur sur la vente ou la reproduction de ses œuvres.

Activités suggérées

Souligne les éléments demandés

[Voir l'image pleine grandeur] Souligne les éléments demandés

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[Voir l'image pleine grandeur] Souligne les éléments demandés - Corrigé

L'illustrateur

[Voir l'image pleine grandeur] Personnage qui illustre un texte.

Pour mettre un livre en images sans perdre la pensée de l'auteur, il faut une grande sensibilité et beaucoup de créativité. La fonction de l'illustrateur est donc très importante.

Il doit d'abord lire le texte soigneusement, choisir les moments du récit qu'il veut illustrer puis, décider avec l'éditeur du nombre et du format des illustrations à inclure au document.

Des rencontres entre l'éditeur, l'auteur et l'illustrateur avec ses croquis, auront pour effet de les mettre en accord et d'optimiser la qualité de l'ouvrage.

Activités suggérées

Lettre vagabonde

Trouve la lettre manquante.

[Voir l'image pleine grandeur] Lettre vagabonde

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Enrichis les phrases

Enrichis les phrases suivantes.

[Voir l'image pleine grandeur] Enrichis les phrases

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L'imprimeur

[Voir l'image pleine grandeur] Une presse.

La correction du manuscrit complétée, il est transformé en texte prêt à être imprimé. L'imprimeur reproduit les caractères et les dessins à l'aide d'une presse. Le livre est constitué de cahiers comportant chacun 16 pages.

Activités suggérées

L'imprimerie

Barre tous les b f g k t v y z et tu trouveras 5 noms qui concernent l'imprimerie.

[Voir l'image pleine grandeur] L'imprimerie

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[Voir l'image pleine grandeur] L'imprimerie - Corrigé

Remets les lettres dans l'ordre

Remets les lettres en caractères gras dans l'ordre et tu trouveras la profession indiquée sur cette carte de visite.

[Voir l'image pleine grandeur] Remets les lettres dans l'ordre

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La voix active et passive

La langue française s'accommode plus souvent de la voix active.
Exemple: Mon ami a donné un récital.

La voix passive est le propre de la langue anglaise.
Exemple: Un récital a été donné par mon ami.

Écris les phrases suivantes à la voix active.

[Voir l'image pleine grandeur] La voix active et passive

Corrigé

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Une lettre par carreau

Choisis une lettre par carreau pour trouver la réponse à la définition.

[Voir l'image pleine grandeur] Une lettre par carreau

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[Voir l'image pleine grandeur] Une lettre par carreau - Corrigé

Évaluons nos connaissances

Coche la lettre appropriée

[Voir l'image pleine grandeur] Évaluons nos connaissances

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[Voir l'image pleine grandeur] Évaluons nos connaissances - Corrigé

Le maquettiste

C'est celui qui place les images et les textes sur chaque page du document. L'éditeur lui fait part du nombre de pages du livre, de son format, de la qualité du papier et de sa couleur. Il doit choisir le style et le format des caractères typographiques (d'imprimerie).

La commercialisation du livre

Les maisons d'édition font appel aux distributeurs pour commercialiser (vendre) leurs livres et les exporter partout dans le monde.

Le distributeur

Chaque livre affiche un code barres. Celui-ci est apposé par le distributeur dans le but d'identifier chaque ouvrage. Ce code barres sera lu par un lecteur optique qui permettra de connaître le nombre d'exemplaires disponibles.

Plusieurs maisons d'édition peuvent être représentées par un seul distributeur. Celui-ci emploie les représentants qui eux sont chargés de vendre les livres aux libraires. Ces représentants introduisent les nouveautés et acheminent les commandes au distributeur.

L'attaché de presse

Lorsque le livre se trouve en librairie, l'éditeur se charge de la publicité. L'attaché de presse, engagé par la maison d'édition, est responsable des relations entre l'éditeur, les médias et les intervenants susceptibles de faire découvrir le livre.

La promotion du livre

Afin de promouvoir le livre, l'éditeur assure sa participation dans les salons du livre. Il rencontre les médias avec ses auteurs. Il est responsable de trouver différents moyens de stimuler les ventes. En plus d'un répertoire gratuit où figurent les différents titres des auteurs qu'il représente, il produit des signets, des affiches, des mascottes personnifiant les vedettes de ces œuvres.

Une promotion efficace favorise la vente. Il se peut même que le tirage (quantité imprimée) s'épuise. Alors on ne peut plus se procurer le volume.

Activités suggérées

Petit questionnaire

[Voir l'image pleine grandeur] Petit questionnaire (1 de 2).

[Voir l'image pleine grandeur] Petit questionnaire (2 de 2).

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[Voir l'image pleine grandeur] Petit questionnaire - Corrigé (1 de 2).

[Voir l'image pleine grandeur] Petit questionnaire - Corrigé (2 de 2).

À l'intérieur du livre

«Entendre ou lire sans réfléchir est une occupation vaine; réfléchir sans livre ni maître est dangereux»

Confucius

[Voir l'image pleine grandeur] Une porte ouverte qui mène à l'intérieur d'un livre.

Le titre de la couverture

Le titre de la couverture se trouve sur le plat ou le dos du livre. Il peut arriver qu'il soit différent de celui de la page titre. À la bibliothèque, les deux titres apparaissent sur la fiche du catalogue. Le bouquin peut être connu davantage par ce titre qui n'est pas toujours le même que le titre du livre.

Lorsqu'il n'y a pas de page titre, le titre de la couverture est accepté comme titre officiel. C'est souvent le cas pour les brochures.

[Voir l'image pleine grandeur] La page de garde et le faux titre.

Le faux titre paraît sur la page précédant la page titre. Généralement seul sur la page, sans nom d'auteur, ni mention de l'adresse bibliographique (lieu d'édition, nom de l'éditeur, date), c'est souvent un abrégé du titre officiel et parfois le nom de la collection.

Page titre

[Voir l'image pleine grandeur] La page titre.

Page couverture du livre
Elle peut ressembler à la page titre, mais elle peut aussi être différente

Tout ce qu'on peut retrouver sur la page couverture
Auteur
Titre
Collection (s'il y a lieu)
Éditeur
Illustration
Série (s'il y a lieu)
Sigle et nom de l'éditeur ou de l'organisme qui produit le document (s'il y a lieu)

Le titre officiel d'un livre

Le titre officiel est celui qui apparaît sur la page titre pour identifier l'ouvrage. On le retrouve dans les catalogues des bibliothèques et dans les bibliographies.

Le sous-titre

On appelle sous-titre, le titre secondaire qui suit le titre principal.
Le sous-titre sert à expliquer ou donner des précisions concernant l'ouvrage.

La page titre

Sur la page titre on peut voir

  • le titre complet
  • le nom de l'auteur
  • l'édition (ou la mention de l'édition s'il ne s'agit pas de la première)
  • le nom de la maison d'édition
  • le lieu (parfois)

La page titre est importante. Le lecteur qui bien souvent n'a jamais vu le livre s'y réfère pour connaître différents éléments essentiels tels le nom de l'auteur, le titre, le sous-titre, la maison d'édition, etc.

Au catalogue de la bibliothèque, la description du livre est basée sur la page titre du volume.

La collection

Une collection est un ensemble de livres de même genre (le sujet ou la forme s'apparentent). La série de volumes est publiée sous une appellation commune et présente une apparence uniforme. Le nom de la collection se retrouve sur la couverture, la page titre, ou encore sur les autres pages.

Numéro ISBN – Dépôt légal

[Voir l'image pleine grandeur] Boîte qui déborde de nombres.

Le dépôt légal

Définition
Un dépôt légal, c'est une obligation qu'a une personne, ou un organisme, de déposer gratuitement à la Bibliothèque nationale du Québec 2 copies de tout document qu'il désire publier au Québec. Si le coût du document est entre 250 $ et 5 000 $, un seul exemplaire (copie) suffit.

Pourquoi 2 exemplaires?

  1. Le premier sera conservé dans des conditions idéales.
  2. Le deuxième pourra être consulté par le public.

Mission

  • Rassembler
  • Conserver
  • Diffuser
    Tous les documents publiés au Québec.

Types de documents
Les affiches, brochures, cartes et plans, cartes postales, journaux, livres, revues, livres d'artistes, logiciels, etc., doivent se soumettre au dépôt légal.

Droits d'auteur (copyright)

Définition
C'est un droit de propriété accordé aux auteurs, ou autres créateurs. L'auteur est propriétaire de son œuvre et quiconque désire l'utiliser, par exemple pour reproduire un texte pris dans un livre, doit d'abord en obtenir le consentement de l'auteur, de son héritier ou de l'éditeur.

Lien entre le droit d'auteur et le dépôt légal
Au Canada, les deux font l'objet d'une loi mais elle n'est pas la même. Le fait de déposer une œuvre à la Bibliothèque nationale ne garantit pas la protection du droit d'auteur.

Commission du droit d'auteur du Canada

Définition
C'est un organisme responsable de la protection du droit d'auteur lorsqu'une société de gestion collective a le mandat de s'en occuper.

Rôle

  • Établir les sommes à être versées pour l'utilisation des œuvres protégées.
  • Surveiller les ententes entre les utilisateurs et les sociétés de gestion de droits d'auteurs.
  • Délivrer des permis (licences) d'utiliser une œuvre publiée lorsqu'il est impossible d'en retracer l'auteur.

Activités suggérées

Synonyme et antonyme

Trouve le synonyme et l'antonyme des mots suivants.

[Voir l'image pleine grandeur] Synonyme et antonyme

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[Voir l'image pleine grandeur] Synonyme et antonyme - Corrigé

Numéro international normalisé du livre (ISBN)

[Voir l'image pleine grandeur] Nombres qui sortent d'une boîte.

Définition du numéro ISBN
Pour plus de renseignements, on peut s'adresser au Ministère du Revenu du Québec.

ISBN:
International Standard Book Number
Numéro international normalisé du livre.

Voici un exemple d'un numéro ISBN:
ISBN: 2-75971-262-0

C'est un numéro de dix chiffres
quatre groupes de chiffres, divisés par un tiret.

  • La première partie représente le groupe national, linguistique, géographique ou autre.
    Exemple: le code «2» identifie les éditeurs francophones. Cette partie du numéro désigne le groupe linguistique auquel appartient l'éditeur et non la langue dans laquelle le livre est publié.
  • La seconde partie représente l'éditeur du document.
  • La troisième partie donne un numéro au document parmi les publications de l'éditeur.
  • La quatrième partie est le chiffre qui permet de le retrouver facilement par ordinateur, de vérifier la validité de l'ISBN. Il peut arriver que ce dernier soit un X (10 en chiffre romain).

Pourquoi un numéro ISBN?
C'est un outil de recherche précieux pour

  • repérer des publications dans les banques de données bibliographiques
  • automatiser les commandes
  • produire des listes d'éditeurs
  • gérer les stocks
  • bénéficier du programme canadien de catalogage avant publication (CIP)
  • identifier une publication n'importe où
  • éviter la confusion entre des titres presque identiques
  • faciliter les différentes opérations de gestion pour les personnes ressources du domaine du livre: bibliothécaires, libraires, éditeurs, distributeurs et autres.

Il n'est pas obligatoire d'avoir un numéro ISBN.

Le numéro ISBN ne protège pas les droits d'auteurs.

La Bibliothèque nationale du Québec publie la liste des éditeurs dans le Répertoire des numéros ISBN des éditeurs francophones canadiens. Cette liste permet de retracer les coordonnées de chaque éditeur.

La Loi sur la taxe de vente du Québec prévoit l'exemption de la TVQ de certains types de livres portant un ISBN.

Atelier de lecture

[Voir l'image pleine grandeur] Un personnage qui tient une pile de livres sur sa tête.

Intérêts personnels

Pour donner le goût de la lecture aux personnes peu scolarisées, il faut dans un premier temps leur faire prendre conscience de leurs intérêts personnels. Le questionnaire qui suit servira d'amorce à des discussions intéressantes tout en apportant l'information recherchée.

Activités suggérées

Les sujets qui t'intéressent

[Voir l'image pleine grandeur] Les sujets qui t'intéressent

Modèle d'atelier de lecture en alphabétisation

Voici un modèle d'atelier de lecture en alphabétisation.

  • Comme nous l'avons vu précédemment, il s'agit d'abord de découvrir les intérêts personnels de l'apprenant afin de pouvoir le diriger dans son choix de lectures.
  • Puis, à partir de ses réponses, créer une liste des sujets susceptibles de retenir son attention.

Exemples:

  • loisirs
  • travaux manuels
  • cuisine
  • santé

Cette liste permet au formateur un premier pas dans l'univers de l'apprenant et offre la possibilité de susciter chez lui une ouverture à la lecture plutôt qu'un évitement.

Sélection des lectures

  • Activités ouvertes
  • Bibliothèque de «La Cité des Mots» (livres sollicités auprès de la population par le biais des médias).
  • Visites à la bibliothèque municipale.
  • Lectures (périodiques, journaux, livres) apportées par eux-mêmes: biographies, romans, légendes, etc.

Technique de lecture en atelier
La lecture à voix haute, autant par l'apprenant que par le formateur, est à intégrer aux ateliers et à répéter régulièrement parce que très populaire, appréciée et redemandée.

Activités de groupe
Elles stimulent la créativité. Les échanges entre apprenants, les recherches, les consultations de livres permettent aussi de se familiariser avec ces outils. Ces échanges, de même que la lecture faite en atelier par l'apprenant, éveillent la curiosité et peuvent le mener à vouloir lire pour en savoir plus.

Exemples:

  • Sujet choisi en atelier
  • Grille de lecture remise au participant qui la remplira tout au long de la lecture
  • Lecture (au début ou à la fin de chaque atelier) par le formateur
  • Questions sur le contenu et anticipation de la suite Discussions et commentaires
  • Mesure de l'intérêt face au sujet par un questionnaire.

Le dictionnaire

[Voir l'image pleine grandeur] Un dictionnaire.

C'est un outil indispensable dans les activités de lecture et d'écriture. Pour faciliter la recherche d'un mot dans le dictionnaire, il faut d'abord devenir habile avec l'ordre alphabétique. Puis, lorsqu'on l'utilise régulièrement, en plus de répondre à nos questions sur l'orthographe et le vocabulaire, il se transforme en ami fidèle et en amusant compagnon de jeu.

Ce n'est pas parce qu'un dictionnaire a 20 ou 30 ans qu'il est «trop vieux». Les dictionnaires plus récents laissent tomber des mots que l'on retrouvera dans les anciens.

Dans un dictionnaire, on retrouve

  • les mots en caractères gras classés par ordre alphabétique,
  • suivis de la prononciation indiquée entre [crochets],
  • de l'espèce et du genre du mot: n.m. = nom masculin,
  • et la définition.

Voici les deux principales catégories de dictionnaires que nous utilisons. Il y a le dictionnaire linguistique et le dictionnaire encyclopédique.

1.- Linguistique

  • Mentionne les mots de la langue courante
  • Donne l'explication rattachée à ces mots
  • Donne des exemples d'emploi
  • Ne contient pas de noms propres
  • Ni d'illustration

2.- Encyclopédique

  • Contient des noms propres
  • Donne une foule de renseignements (scientifiques, historiques, géographiques)
  • Donne une définition plus large
  • Renferme beaucoup d'illustrations

Activités suggérées

Dictionnaire encyclopédique ou linguistique

Ces mots doivent-ils être recherchés dans un dictionnaire encyclopédique ou linguistique?

[Voir l'image pleine grandeur] Dictionnaire encyclopédique ou linguistique

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[Voir l'image pleine grandeur] Dictionnaire encyclopédique ou linguistique - Corrigé

L'utilisation du dictionnaire

Classe les lettres suivantes par ordre alphabétique croissant.

[Voir l'image pleine grandeur] L'utilisation du dictionnaire

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[Voir l'image pleine grandeur] L'utilisation du dictionnaire - Corrigé

Nature grammaticale

Indique la nature grammaticale de chacun des mots.

[Voir l'image pleine grandeur] Nature grammaticale

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[Voir l'image pleine grandeur] Nature grammaticale - Corrigé

Charivari

Quel mot se cache à chaque ligne?

[Voir l'image pleine grandeur] Charivari

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[Voir l'image pleine grandeur] Charivari - Corrigé

Ordre croissant

[Voir l'image pleine grandeur] Ordre croissant (1 de 2).

[Voir l'image pleine grandeur] Ordre croissant (2 de 2).

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[Voir l'image pleine grandeur] Ordre croissant - Corrigé

La bonne définition

Trouve la bonne définition des mots suivants.

[Voir l'image pleine grandeur] La bonne définition

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[Voir l'image pleine grandeur] La bonne définition - Corrigé

Mot caché

J'apprivoise le livre! (6 lettres)

[Voir l'image pleine grandeur] Mot caché

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[Voir l'image pleine grandeur] Mot caché - Corrigé

Rayons de bibliothèque

Si tu observes les rayons (étagères) de la bibliothèque tu constates qu'au bout de chaque rangée il y a un numéro. Ce numéro sert à classer les livres par thèmes. Ce système s'appelle le système de classification Dewey, du nom de son inventeur. Il te guidera pour ton choix de lecture.

Système Dewey

0

Généralités

100

Philosophie et psychologie

200

Religion

300

Sciences sociales

400

Langues

500

Sciences naturelles et mathématiques

600

Technologie et sciences appliquées

700

Arts Beaux-arts et arts décoratifs

800

Littérature et techniques d'écriture

900

Géographie et histoire

[Voir l'image pleine grandeur] Personnage dans une bibliothèque.

Remarque bien les catégories, elles se retrouvent dans les librairies en haut des étagères. Cependant le numéro rattaché à la rubrique figure seulement en bibliothèque.

Après avoir bien observé les sujets traités, allons voir maintenant le catalogue de la bibliothèque. Aujourd'hui on le retrouve à l'ordinateur.

Aux animateurs:
Si vous désirez faire expérimenter des recherches à la bibliothèque par les apprenants, il serait préférable de les effectuer vous-même au préalable, afin d'en évaluer le degré de difficulté. Le cheminement est parfois très ardu pour certains apprenants.

Exemples:
Philippe Aubert De Gaspé. Certains cherchent. De Gaspé ou Gaspé alors qu'on le retrouve sous Aubert

Lionel Groulx ne se retrouve que dans certains dictionnaires québécois.

Le catalogue de la bibliothèque
Le catalogue rassemble toutes les données concernant les volumes et documents pouvant se trouver à l'intérieur de la bibliothèque. Aujourd'hui, la majorité de nos bibliothèques municipales ou scolaires ont pris le virage informatique. Alors nous retrouvons le catalogue informatisé.

Pour mettre la main sur un livre spécifique, il faut déterminer ce que l'on connaît de ce volume. Il est possible de rechercher dans le catalogue selon

  • Le titre
  • L'auteur
  • Le sujet.

Comment procéder?
Écrire soit le nom de l'auteur, le titre ou le sujet que nous cherchons à l'ordinateur, à l'endroit approprié. Si le livre est répertorié, le numéro du livre apparaîtra à l'écran.

Attention de ne pas oublier si vous avez inscrit AUTEUR ou TITRE ou SUJET
car il arrive par exemple que nous inscrivions le titre du volume recherché et que dans la colonne auteur - titre - sujet, l'auteur soit en brillance. Alors l'ordinateur ne trouvera pas, car il cherche le titre demandé parmi les auteurs et non parmi les titres.

Activités suggérées

Les classes

Associe chaque classe au bon titre.

[Voir l'image pleine grandeur] Les classes

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Corrigé

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Pour y voir plus clair...

[Voir l'image pleine grandeur] Pour y voir plus clair...

Mots croisés

[Voir l'image pleine grandeur] Mots croisés

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Corrigé

[Voir l'image pleine grandeur] Mots croisés - Corrigé

Composition collective

[Voir l'image pleine grandeur] Deux personnages qui écrivent un livre.

Et si nous tentions maintenant de capter l'intérêt du groupe avec une composition collective... Certains se démarqueront par leurs écrits, soit des poèmes, des chansons, des contes ou autres. Il devient alors opportun de les valoriser afin de les inciter à poursuivre, à aller plus loin.

Différentes méthodes ont été essayées.

Dans un premier temps, nous avons écrit trois sujets au tableau, et avons fait choisir les apprenants. Les plus avertis n'auront pas besoin de ces sujets établis à l'avance.

Il y a la méthode plus traditionnelle, plus structurée. Elle consiste à planifier à l'avance, les personnages, le ou les lieux où l'action se passera, etc. Ensuite, il s'agit de mettre les pièces du casse-tête ensemble.

Nous avons, avec une balle de laine, débuté la composition collective.

La personne qui démarrait l'histoire y allait à sa guise, selon son imagination. Ensuite, elle passait la balle de laine à la personne de son choix qui avait à continuer l'histoire et ainsi de suite.

Nous avons observé qu'avec le groupe débutant, il a fallu les aider, les diriger quand il y avait manque d'inspiration. Alors, les animatrices ont dû s'intégrer à la composition collective afin de pouvoir leur donner le souffle qui manquait pour pouvoir continuer.

Ce fut une expérience parfois ardue, parfois très drôle, tantôt laborieuse, mais combien valorisante pour chacun d'eux. En voici le résultat.

Activité

Embarquons tous dans l'aventure de la composition collective!

[Voir l'image pleine grandeur] Une île.

Kim et son amie Cindy partent en vacances pour les Iles d'Hawaï. À la descente de l'avion, elles trouvent la tradition hawaïenne très originale. La musique et les petits colliers de fleurs les accueillent chaleureusement.

Après avoir récupéré leurs bagages, Kim et Cindy prennent un taxi pour se rendre à leur hôtel. Arrivées devant les portes de l'hôtel, Cindy demande au chauffeur le montant de la course.

  • 40.00$ Mademoiselle.
  • 40.00$? C'est pas un peu cher? reprend Cindy.
  • Mais voyons Cindy! dit Kim. Ne fais pas ton avaricieuse et paie-le, nous sommes en vacances. Allez viens, rentrons à l'hôtel, j'ai hâte de défaire mes valises et profiter le plus possible de la belle température.

Rentrée à l'hôtel, Kim demande au gérant de lui donner le numéro et la clé de leur chambre.

  • C'est la chambre 872A, Mademoiselle, dit le gérant.

Ce dernier demande au chasseur de bien vouloir prendre les bagages de ces demoiselles et de les conduire à leur chambre. Rendues dans leur chambre...

  • Viens vite, nous allons à la plage! dit Kim
  • Mais voyons, dit Cindy, il faut d'abord défaire nos bagages, ne crois-tu pas?
  • Bien alors, prenons juste notre maillot de bain, il fait si chaud! J'ai vu tout à l'heure à la sortie de l'aéroport qu'il faisait 35° Celsius. Nous déferons nos bagages ce soir avant de nous coucher, il fait une chaleur tellement accablante. Allez, viens vite!

Arrivée sur la plage, Cindy ouvre sa chaise longue et prend un bon livre sur la psychologie; «La peur d'avoir peur»: un guide de traitement du trouble panique avec agoraphobie de André Marchand et Andrée Letarte.

De son côté, Kim s'empresse d'aller dans une cabine pour enfiler son maillot de bain, puis elle va louer une planche de surf. Arrivée sur le bord de l'océan, elle attend avec impatience la vague idéale pour commencer son sport préféré.

  • À tout à l'heure! crie-t-elle à Cindy en se laissant transporter par une énorme vague.

Cindy lui crie de faire attention mais, trop tard, Kim ne l'entend déjà plus. Cindy la regarde toujours survoler ces vagues immenses, puis elle se replonge dans sa lecture. Au bout de quelques minutes, c'est la panique totale sur la plage. Alors Cindy demande à quelqu'un ce qui se passe. On lui dit qu'il y a eu un accident de surf, qu'une vague déferlante a déséquilibré quelqu'un mais on ne sait pas encore qui. Cindy regarde vers l'océan et s'aperçoit qu'elle ne voit plus du tout Kim. Elle part immédiatement au bord de la plage et demande si quelqu'un a vu son amie.

  • Non Mademoiselle, lui dit le jeune homme qui loue les planches de surf.

Tout-à-coup, quelqu'un crie: «À l'aide!»

Un nageur vient de trouver une jeune fille dans l'eau. Sans perdre le nord, un beau grand jeune homme plonge rapidement dans l'océan pour ramener le corps inanimé de la jeune victime sur le bord de la plage. La foule épouvantée se rue en s'agitant autour du sauveteur et de sa jeune rescapée. C'est alors que Cindy, inquiète et hystérique, bouscule la foule afin d'arriver auprès du corps inerte de son amie.

Prise de panique, Cindy crie:

  • Vite! Un médecin, une ambulance, c'est Kim, ma meilleure amie!

L'ambulance s'en vient pendant que le jeune homme continue ses manœuvres de réanimation.

Durant toute cette effervescence, Kim, dans son inconscience, rêve qu'elle est sur une île déserte. Sur cette île, elle aperçoit des petits pas près d'elle. Elle se lève et regarde, elle se demande d'où viennent ces pas. Il n'y a pas d'avion, pas de bateau à l'horizon. Elle a un peu peur et se met à suivre ces pas. Soudain, elle fait face à un rocher et elle aperçoit quelque chose qui bouge mystérieusement sur ce dernier. Elle s'approche et tout-à-coup, s'élance sur elle un beau petit singe. Elle le regarde et sourit.

  • Mais d'où viens-tu espèce de petit «baswell» (ainsi nommait-elle ses amis affectueusement) ?

Au même moment, le petit singe lui tend la main. Après avoir marché quelques instants, elle fait face à une hutte. Elle s'en approche et il en sort un grand jeune homme beau comme un dieu grec, avec les cheveux blonds et les yeux bleu turquoise comme la mer des Caraïbes.

  • Bonjour, vous avez fait la rencontre de Yoshi, mon petit singe, lui dit-il.
  • Oui. Quel est votre nom?
  • Je m'appelle Kevin. Et vous?
  • Kim, répondit-elle. Comment êtes-vous arrivé ici?
  • Mon bateau a fait naufrage il y a quelques semaines.

Tout en discutant, leurs regards se croisent. Ils sentent monter en eux un ardent désir et, animés par cette fougue brûlante, ils s'élancent éperdument dans un baiser. Arrivés au point culminant de l'étreinte, au moment crucial, Kim retrouve ses esprits...

Elle regarde tout autour d'elle et constate qu'elle est hospitalisée. Elle voit, dans le coin de la chambre, Cindy épuisée, dans l'unique fauteuil confortable. Tout près d'elle, une porte s'ouvre et entre un grand jeune homme blond, aux yeux bleus. En entrant, le jeune homme s'identifie:

  • Bonjour, je suis le médecin de garde, Kevin Carter.

Kim n'en croit pas ses yeux, elle croit halluciner. Le garçon qui se tient devant elle est identique à celui qui était dans son rêve et, de plus, il porte le même prénom. Confuse, elle le regarde d'un air étonné. Kevin lui demande gentiment comment elle se sent.

  • Je vais très bien, mais il me semble vous avoir déjà vu.
  • Ha! c'est curieux, moi aussi j'ai eu cette impression dès que je vous ai vue, lui dit le médecin, surpris.

Après avoir pris ses signes vitaux et en s'assurant qu'elle va bien, Kevin lui annonce qu'il va lui signer son congé.

Au moment où il s'apprête à quitter la chambre, Kim lui demande s'il serait intéressé à aller prendre un café avec elle à sa sortie de l'hôpital. Avec un sourire réjoui, il lui répond:

  • Avec plaisir jolie demoiselle!...

Daniel B.
Cécile T.
Denis T.
Lucie F.
Guy G.

[Voir l'image pleine grandeur] Balle de laine.

Bibliographie

Boucher Alain, Le Service de préservation et de réparation, La Pocatière, 1969. (Notes de cours. Collège de Ste-Anne-de-la-Pocatière).

Couture Rosanne, Lavoie Natalie, Lévesque Jean-Yves, On découvre l'écrit, je t'aide pour la vie!(Programme préventif de développement de compétences parentales) Les Éditions APPROPRIATION, Rimouski, 1999.

Lévesque Guy. Manuel pratique de catalogage. 3e édition revue, 1970 (Notes de cours, Collège de Ste-Anne-de-la-Pocatière).

Productions également disponibles

«Bénévoles dans un organisme d'alphabétisation populaire»

[Voir l'image pleine grandeur] «Bénévoles dans un organisme d'alphabétisation populaire»

«Le p'tit code de la route»

[Voir l'image pleine grandeur] «Le p'tit code de la routé»

Crédits

Supervision du projet
Monic Drolet

Recherche et rédaction
Monic Drolet

Collaboration à la rédaction
Ginette Demeule
Ginette Huard

Expérimentation (en ateliers)
Laurie Dupont
Sandra Kim Harvey
Cindy Lamarre
Kim Carrier Richard
Patricia Vallières

Révision linguistique
Ginette Demeule
Marielle Lafontaine

Infographie
Monic Drolet

Conception de la page couverture
Monic Drolet

Production subventionnée dans le cadre des Initiatives fédérales-provinciales conjointes en matière d'alphabétisation (IFPCA).

Pour commander des exemplaires de ce document, s'adresser à:

La Cité des Mots
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